電影片名 
瞧這一家子
影片類(lèi)型
劇情 喜劇
片長(zhǎng)
90分鐘
國(guó)家/地區(qū)
中國(guó)
制作公司
北京電影制片廠 Beijing Film Studio [中國(guó)]
年份
1979年
導(dǎo)演
編劇
林力
主演
陳強(qiáng) 陳佩斯 黃玲 劉曉慶等
時(shí)代性格之變：從浮夸到務(wù)實(shí)
《瞧這一家子》拍攝于1979年，是文革后北京電影制片廠制作的一部工業(yè)題材喜劇片，這在當(dāng)時(shí)是一種不多的影片類(lèi)型。在影片風(fēng)格上，一種歡快、開(kāi)朗的氣氛貫穿始終，導(dǎo)演在這部電影中進(jìn)行了大膽的革新突破。但無(wú)論如何突破，作為一部廣受好評(píng)的影片，《瞧這一家子》還是準(zhǔn)確地反映了當(dāng)時(shí)的時(shí)代性格——社會(huì)由浮夸向務(wù)實(shí)的轉(zhuǎn)變。
影片大致情節(jié)是：文革剛剛結(jié)束，中國(guó)社會(huì)一片補(bǔ)救與反思的氣氛。毛紡廠車(chē)間主任老胡，一向埋頭苦干。女兒嘉英是車(chē)間的擋車(chē)工，與車(chē)間的修理工郁林相戀，兩人一起研究技術(shù)革新。老胡的兒子嘉奇是文工團(tuán)演員。老胡在大家的幫助下，覺(jué)得知識(shí)缺乏，來(lái)到新華書(shū)店想買(mǎi)幾本書(shū)學(xué)習(xí)，卻與營(yíng)業(yè)員張嵐?fàn)幊称饋?lái)，小紅從中調(diào)解。嘉奇應(yīng)邀到書(shū)店教大家舞蹈，卻大鬧笑話，小紅熱情的幫助和鼓勵(lì)使嘉奇對(duì)她產(chǎn)生了愛(ài)慕之情。嘉英等人設(shè)計(jì)的光電探緯儀出了故障，但是在開(kāi)導(dǎo)之下，老胡也投入技術(shù)革新之列。后來(lái)光電探緯儀終于試驗(yàn)成功，郁林和嘉英喜結(jié)良緣。張嵐、小紅一齊來(lái)到老胡家中，老胡夫婦錯(cuò)把張嵐當(dāng)作未來(lái)的兒媳，直到大阮趕來(lái)接走張嵐。全家終于高高興興喜慶團(tuán)圓。
雖然是一部喜劇片，但畢竟處于一個(gè)沉重反思的社會(huì)時(shí)代，紡織廠的人物性格、關(guān)系以及由此帶來(lái)的思維方式轉(zhuǎn)變是影片反映的重點(diǎn)，種種生活瑣事的嵌入可以說(shuō)就是為了營(yíng)造一種不一樣的喜劇氣氛，同時(shí)也將工廠的各種轉(zhuǎn)變滲透進(jìn)了生活。
縱觀整部影片，有喜劇效果的地方絕大部分是由文藝青年嘉奇和潑辣的店員張?zhí)m帶起的，且喜劇背后常常是隱隱的諷刺。作為受四人幫毒害的青年的代表，嘉奇和張?zhí)m性格與處事方式的轉(zhuǎn)變恰恰是當(dāng)時(shí)社會(huì)風(fēng)氣轉(zhuǎn)變的縮影，從浮夸到務(wù)實(shí)，影片處處都在強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)。
先說(shuō)嘉奇，他是文工團(tuán)的演員，在職業(yè)上就和“正面人物”郁林形成對(duì)比，后者是紡織廠的技術(shù)能手，代表務(wù)實(shí)和向上。郁林清早就起床了，還說(shuō)要幫母親洗衣服，而嘉奇在影片的開(kāi)始就輸了一陣——睡懶覺(jué)不起床，被父親責(zé)罵，后來(lái)有朋友出去玩才慌慌張張起來(lái)。嘉奇這個(gè)“文藝青年”，在教人跳舞的時(shí)候不忘文革時(shí)期的一套語(yǔ)言與做派，錯(cuò)別字滿天飛，連舞蹈本身也充滿了空洞與做作，受到大家的排斥。相比之下，嘉奇問(wèn)郁林，“你會(huì)編曲子嗎？”、“那跳舞怎么樣？”，對(duì)方的回答是——連歌都不會(huì)唱，郁林在今天看來(lái)可能是再封建死板不過(guò)，可在影片中，這恰恰又是實(shí)干者的象征。在書(shū)店店員小紅的影響下，嘉奇終于抱來(lái)一大堆書(shū)說(shuō)要“補(bǔ)課”，小紅最后成功被嘉奇追求到，也正是因?yàn)樗吹搅思纹娴淖兓?/P>
張?zhí)m是小紅的同事，但在工作上服務(wù)態(tài)度十分不好，惹怒了嘉奇的父親，老爺子臨走留下一句話，“你好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧！”，反映了鮮明的時(shí)代特征。同樣在生活上，張?zhí)m衣著艷麗，燙著卷發(fā)，在公共場(chǎng)合大聲喧嘩，還很有些崇拜文工團(tuán)的嘉奇，要他推薦哪個(gè)廠的褲子好。對(duì)待自己的男朋友大阮，她時(shí)冷時(shí)熱，立下字據(jù)要他按規(guī)定給買(mǎi)東西，還說(shuō)是“考驗(yàn)”，這種攀比和浮夸的性格受到同事和顧客的指責(zé)。后來(lái)，經(jīng)過(guò)嘉奇父親的感化和教育，她決心要改掉自己的毛病，于是，張?zhí)m這個(gè)人物的外形來(lái)了個(gè)360度大轉(zhuǎn)變——頭發(fā)梳直了，身著樸實(shí)了，還參加了流動(dòng)服務(wù)車(chē)，上門(mén)為顧客介紹好書(shū)，這一切也由男朋友大阮之口說(shuō)出——他倆之間協(xié)議變了，不比買(mǎi)多少東西，要比學(xué)習(xí)比貢獻(xiàn)了。實(shí)話說(shuō)，這種轉(zhuǎn)變?cè)诙潭痰膸追昼娪捌瑫r(shí)間里生硬了一點(diǎn)，但因?yàn)槭窍矂∑紶柕奶S不至于成為閱讀的障礙，反而使結(jié)局圓滿令人欣慰，對(duì)務(wù)實(shí)的人生態(tài)度的強(qiáng)調(diào)也變得更加鮮明突出。
“左手抓生產(chǎn)，右手抓科研”
粉碎四人幫后的中國(guó)社會(huì)，百?gòu)U待興。《瞧這一家子》展現(xiàn)了北京的一家紡織廠恢復(fù)生產(chǎn)時(shí)期的種種故事，其實(shí)就是干部和職工出現(xiàn)矛盾、解決矛盾的過(guò)程，最終的結(jié)果是依靠科學(xué)依靠知識(shí)的工作態(tài)度成為兩代人的共識(shí)。
幾年前，中國(guó)社會(huì)還處于四人幫的陰霾之下，誰(shuí)生產(chǎn)就是“替錯(cuò)誤路線賣(mài)命”。當(dāng)時(shí)曙光紡織廠的干部和職工腦子是清醒的，盡管壓力很大，一直沒(méi)有放棄紡織生產(chǎn)的決心。幾年之后，四人幫被粉碎了，盡快恢復(fù)生產(chǎn)解決社會(huì)產(chǎn)品短缺是曙光廠干部職工的迫切愿望，但是，這時(shí)候矛盾卻出現(xiàn)了。
胡主任看見(jiàn)廠里的一群工人要去澡堂子參觀學(xué)習(xí)，說(shuō)是要搞光電探緯器節(jié)省人力，以為他們是要偷懶，很是不解，“現(xiàn)在最重要的任務(wù)就是把四人幫造成的損失奪回來(lái)……要我說(shuō)啊，就一個(gè)字，’干’，出大力流大汗，不干就建不成社會(huì)主義。”在文革時(shí)期，胡主任的思想是清醒的、進(jìn)步的，但到了以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心、建立四個(gè)現(xiàn)代化時(shí)期，廠職工積極推進(jìn)科技創(chuàng)新，胡主任卻排斥創(chuàng)新，只強(qiáng)調(diào)在精神上埋頭苦干，又暴露了胡主任思想中保守落后的一面。廠黨委齊書(shū)記的一番話點(diǎn)醒了胡主任，“你光知道苦干，就好比不用汽車(chē)用牛車(chē)，干再長(zhǎng)的時(shí)間也是沒(méi)用的。”從這以后，胡主任的思想逐漸發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
當(dāng)然，胡主任和職工的矛盾起因也不僅僅在于胡主任的保守思想這一個(gè)方面，影片對(duì)此也進(jìn)行了細(xì)致的刻畫(huà)，豐富了人物形象和故事情節(jié)。
溝通的不暢是胡主任懷疑光電技術(shù)的重要原因。當(dāng)胡主任表達(dá)了自己對(duì)光電探緯器的諷刺，覺(jué)得大家在偷懶的時(shí)候，郁林等廠職工沒(méi)有和他進(jìn)行細(xì)致的溝通，只說(shuō)省人力，不強(qiáng)調(diào)踏實(shí)苦干，難免會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)錯(cuò)誤的印象。胡主任抓效率抓質(zhì)量是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，在光電探緯器出現(xiàn)事故后，郁林去和胡主任談，也只是強(qiáng)調(diào)了革新和探索的重要性，沒(méi)有一個(gè)承擔(dān)責(zé)任的態(tài)度和苦干的精神——而這正是胡主任最看重的，兩個(gè)人各自從求穩(wěn)和求新的價(jià)值觀角度進(jìn)行純意識(shí)形態(tài)的對(duì)抗，雙方都沒(méi)有實(shí)在的證據(jù)說(shuō)服對(duì)方，兩個(gè)人的爭(zhēng)論以爭(zhēng)吵告終也是理所當(dāng)然的。郁林他們一聽(tīng)主任不支持，只想到去找思想開(kāi)明的齊書(shū)記，最后也是善于做思想工作的齊書(shū)記說(shuō)服了老胡，證明了溝通和理解的重要性。
應(yīng)該說(shuō)，在不了解技術(shù)和其可行性的情況下，胡主任注重完成生產(chǎn)任務(wù)、盡快彌補(bǔ)四人幫帶來(lái)的損失是謹(jǐn)慎而合理的。客觀上說(shuō)，科研有風(fēng)險(xiǎn)這誰(shuí)都知道，而選擇是否甘冒這種風(fēng)險(xiǎn)取決于技術(shù)上的把握以及時(shí)代要求等等諸多原因。年輕的技術(shù)人員只顧自己的闖勁，而忽略了和長(zhǎng)輩領(lǐng)導(dǎo)的溝通是一個(gè)失誤。另外，胡主任認(rèn)識(shí)到自己的不足之后，主動(dòng)補(bǔ)充知識(shí)向年輕人學(xué)習(xí)，反而突顯了老同志比年輕人的成熟與謙虛。
不得不提到的是，老同志與年輕人的矛盾很多時(shí)候可能不是由于老同志認(rèn)識(shí)不到、魄力不夠，可能也不是因?yàn)殡p方溝通和理解不足，而僅僅因?yàn)橐粋€(gè)“面子”問(wèn)題。這一點(diǎn)在胡主任和同事的對(duì)話中可見(jiàn)端倪。當(dāng)同事夸獎(jiǎng)光電探緯儀帶來(lái)的巨大進(jìn)步，并無(wú)意中透漏自己正在學(xué)日語(yǔ)時(shí)，胡主任來(lái)了一句：“都想顯點(diǎn)能耐！”從這句話可以看出，在老胡的內(nèi)心，并不全是因?yàn)榕碌⒄`任務(wù)對(duì)新技術(shù)的不信任，也不全是對(duì)技術(shù)革新者的不信任不了解，也許很大程度上正是太在乎了自己的面子，才導(dǎo)致了一開(kāi)始對(duì)新技術(shù)的冷淡和發(fā)生事故后的完全否定。思想轉(zhuǎn)變以后，老胡主動(dòng)向郁林拜師——雖然是借“下棋”的名義去的。
總的看來(lái)，整部電影的一條主線索就是紡織廠里的生產(chǎn)矛盾，編劇對(duì)新舊兩代人兩套觀念的刻畫(huà)十分到位，讓我們看到了鮮活豐富的人物性格。在一個(gè)決心承認(rèn)落后的年代，科技興國(guó)成為共識(shí)，用力氣大的右手抓科研，并最終取得了成功，一家人摒除障礙并揮手過(guò)去，歡歡喜喜地照全家福，這種情節(jié)的發(fā)展也切合了改革開(kāi)放之初人們向往知識(shí)、向往科學(xué)、渴求思想解放的社會(huì)主旋律。
