經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 記者 黃小偉 當(dāng)全場(chǎng)7000多人齊聲高喊“根叔”的時(shí)候，你會(huì)以為這是一場(chǎng)明星與粉絲的聚會(huì)，而實(shí)質(zhì)上，這是一場(chǎng)大學(xué)的畢業(yè)典禮。在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。根叔大名一時(shí)之間紅極網(wǎng)絡(luò)。
根叔人氣的飆升，源于他在2000多字的演講稿中，以打動(dòng)人心的真情和當(dāng)下時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語，道出一位大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)即將畢業(yè)學(xué)子的諄諄教誨。如“你們一定記住了‘俯臥撐’、‘躲貓貓’、‘喝開水’，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞”。還如“我知道，你們不喜歡‘被就業(yè)’、‘被堅(jiān)強(qiáng)’，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩”。
這是我們印象中的大學(xué)校長(zhǎng)嗎？我們的大學(xué)校長(zhǎng)難道不是那些頭頂著部級(jí)、廳級(jí)的官銜，臉上少有表情，讀著讓人昏昏欲睡、永遠(yuǎn)正確的報(bào)告的人嗎？沒錯(cuò)，這的確是中國(guó)很多大學(xué)校長(zhǎng)的標(biāo)志性“臉譜”。一項(xiàng)關(guān)于 “目前大學(xué)校長(zhǎng)普遍存在哪些問題？”的調(diào)查顯示，排在第一位的是“官本位”。而“官本位”帶來的一個(gè)最直接后果是，大學(xué)校長(zhǎng)千人一面、說話千篇一律。相比之下，“根叔型”校長(zhǎng)的稀缺才是李培根校長(zhǎng)走紅的關(guān)鍵性原因。
將自己的校長(zhǎng)稱為根叔，可以想見學(xué)生對(duì)自己校長(zhǎng)的愛敬。這種愛敬不僅是因?yàn)橐黄噬鷦?dòng)的演講，而更多在于李培根與學(xué)生的交流。現(xiàn)在，華中科技大學(xué)每學(xué)期都召開兩次見面會(huì)，以保持學(xué)生和學(xué)校有一個(gè)正常的溝通渠道。根叔認(rèn)為高校去行政化就應(yīng)該以 “學(xué)生為本”。在這個(gè)理念的支持下，這位大學(xué)校長(zhǎng)，時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為學(xué)生做了什么？也因此“記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣”。
而此時(shí)，我們更多的大學(xué)校長(zhǎng)卻在開會(huì)，出國(guó)考察，應(yīng)付上級(jí)檢查，跑項(xiàng)目等等，惟獨(dú)日程中沒有學(xué)生。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查也證實(shí)了上述判斷，調(diào)查顯示，六成網(wǎng)友從來沒有見過自己的校長(zhǎng)。與此形成反差的是，有九成網(wǎng)友期待校長(zhǎng)能“親近學(xué)生”。
我們到底需要什么樣的大學(xué)校長(zhǎng)？1924年，梁漱溟先生離開了北大，談及此事之原因時(shí)，梁先生回答：“是因?yàn)楦杏X當(dāng)時(shí)的教育不對(duì)，先生對(duì)學(xué)生毫不關(guān)心。”這句話令人深思。
我們之所以愛根叔，是因?yàn)樗凇肮俦疚弧睍r(shí)代中凸顯的個(gè)性，更重要的是他“學(xué)生為本”的理念。而這種理念不僅僅要體現(xiàn)在大學(xué)校長(zhǎng)的群體上，更應(yīng)體現(xiàn)在官員的身上。如果中國(guó)出現(xiàn)更多的 “根叔型”官員，秉承“以民為本”的理念，“時(shí)時(shí)拷問自己的良心”，記得民眾生存之艱難，那么根叔口中的 “俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”事件出現(xiàn)的頻率將大大降低，不再有下一個(gè)趙作海，不再有另一個(gè)為拆遷自焚的唐福珍。這可謂民之大幸。
為什么人人都愛根叔
當(dāng)全場(chǎng)7000多人齊聲高喊“根叔”的時(shí)候，你會(huì)以為這是一場(chǎng)明星與粉絲的聚會(huì)，而實(shí)質(zhì)上，這是一場(chǎng)大學(xué)的畢業(yè)典禮。在華中科技大學(xué)2010屆本科生畢業(yè)典禮上，校長(zhǎng)李培根院士16分鐘的演講，被掌聲打斷30次。根叔大名一時(shí)之間紅極網(wǎng)絡(luò)。
根叔人氣的飆升，源于他在2000多字的演講稿中，以打動(dòng)人心的真情和當(dāng)下時(shí)尚的網(wǎng)絡(luò)用語，道出一位大學(xué)校長(zhǎng)對(duì)即將畢業(yè)學(xué)子的諄諄教誨。如“你們一定記住了‘俯臥撐’、‘躲貓貓’、‘喝開水’，從熱鬧和愚蠢中，你們記憶了正義；你們記住了‘打醬油’和‘媽媽喊你回家吃飯’，從麻木和好笑中，你們記憶了責(zé)任和良知；你們一定記住了姐的狂放，哥的犀利。未來有一天，或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問自己，曾經(jīng)是姐的娛樂，還是哥的寂寞”。還如“我知道，你們不喜歡‘被就業(yè)’、‘被堅(jiān)強(qiáng)’，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩”。
這是我們印象中的大學(xué)校長(zhǎng)嗎？我們的大學(xué)校長(zhǎng)難道不是那些頭頂著部級(jí)、廳級(jí)的官銜，臉上少有表情，讀著讓人昏昏欲睡、永遠(yuǎn)正確的報(bào)告的人嗎？沒錯(cuò)，這的確是中國(guó)很多大學(xué)校長(zhǎng)的標(biāo)志性“臉譜”。一項(xiàng)關(guān)于 “目前大學(xué)校長(zhǎng)普遍存在哪些問題？”的調(diào)查顯示，排在第一位的是“官本位”。而“官本位”帶來的一個(gè)最直接后果是，大學(xué)校長(zhǎng)千人一面、說話千篇一律。相比之下，“根叔型”校長(zhǎng)的稀缺才是李培根校長(zhǎng)走紅的關(guān)鍵性原因。
將自己的校長(zhǎng)稱為根叔，可以想見學(xué)生對(duì)自己校長(zhǎng)的愛敬。這種愛敬不僅是因?yàn)橐黄噬鷦?dòng)的演講，而更多在于李培根與學(xué)生的交流。現(xiàn)在，華中科技大學(xué)每學(xué)期都召開兩次見面會(huì)，以保持學(xué)生和學(xué)校有一個(gè)正常的溝通渠道。根叔認(rèn)為高校去行政化就應(yīng)該以 “學(xué)生為本”。在這個(gè)理念的支持下，這位大學(xué)校長(zhǎng)，時(shí)時(shí)拷問自己的良心，到底為學(xué)生做了什么？也因此“記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷，記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛；記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼，記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠；記得食堂常常讓你們生氣”。
而此時(shí)，我們更多的大學(xué)校長(zhǎng)卻在開會(huì)，出國(guó)考察，應(yīng)付上級(jí)檢查，跑項(xiàng)目等等，惟獨(dú)日程中沒有學(xué)生。一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)調(diào)查也證實(shí)了上述判斷，調(diào)查顯示，六成網(wǎng)友從來沒有見過自己的校長(zhǎng)。與此形成反差的是，有九成網(wǎng)友期待校長(zhǎng)能“親近學(xué)生”。
我們到底需要什么樣的大學(xué)校長(zhǎng)？1924年，梁漱溟先生離開了北大，談及此事之原因時(shí)，梁先生回答：“是因?yàn)楦杏X當(dāng)時(shí)的教育不對(duì)，先生對(duì)學(xué)生毫不關(guān)心。”這句話令人深思。
我們之所以愛根叔，是因?yàn)樗凇肮俦疚弧睍r(shí)代中凸顯的個(gè)性，更重要的是他“學(xué)生為本”的理念。而這種理念不僅僅要體現(xiàn)在大學(xué)校長(zhǎng)的群體上，更應(yīng)體現(xiàn)在官員的身上。如果中國(guó)出現(xiàn)更多的 “根叔型”官員，秉承“以民為本”的理念，“時(shí)時(shí)拷問自己的良心”，記得民眾生存之艱難，那么根叔口中的 “俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開水”事件出現(xiàn)的頻率將大大降低，不再有下一個(gè)趙作海，不再有另一個(gè)為拆遷自焚的唐福珍。這可謂民之大幸。
