編者按：美味的泰式美食，愜意的特色按摩，瑰麗的海島風(fēng)情，友好禮貌的泰國(guó)人民，這一切也許構(gòu)成了您眼中的泰國(guó)。但是，泰國(guó)就只是這些么？顯然不是的。這個(gè)處處洋溢著現(xiàn)代文明印記卻對(duì)古老的皇室愛戴有加的國(guó)家，在它迷人的外表之下，還有著更為豐富的靈魂。局外人只知道紅衫軍和黃衫軍在泰國(guó)政壇勢(shì)不兩立，卻鮮少注意到即使是在政治風(fēng)云變幻之際，尊崇佛教的泰國(guó)社會(huì)整體依然穩(wěn)定；國(guó)人或許對(duì)風(fēng)靡泰國(guó)的人妖現(xiàn)象頗感興趣，我們的作者卻將帶著大家去探索這一獨(dú)特文化現(xiàn)象背后的根源。作者已經(jīng)在路上，期待著您跟著我們一起，走進(jìn)泰國(guó)。
經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 湯向陽(yáng) 盲童也能攝影？
說來不可置信，但，這是真的。
八月底的一個(gè)周末，我隨“佳能泰國(guó)”從曼谷驅(qū)車一個(gè)小時(shí)到達(dá)位于芭提雅的一所盲童學(xué)校，在這里親眼見到了生來雙目失明的孩子們是如何學(xué)會(huì)攝影的。
站在我面前的這個(gè)男孩叫做麥依，十七歲，來自泰國(guó)北部農(nóng)村，生來雙目失明，在盲童學(xué)校呆了十一年。這是他第一次接觸相機(jī)。
可是，僅僅接受了志愿者二十來分鐘的指導(dǎo)，麥依已經(jīng)可以熟練地拍攝人物和風(fēng)景照片。
他會(huì)站在你跟前，伸出手指感受你的方位和高度，然后退后三步，把相機(jī)舉到眼前跟你的臉部平行的位置，按下快門。
十分鐘后，相片被打印出來。人物位置居中，表情生動(dòng)，陽(yáng)光從側(cè)面而入，給人物臉上打上了柔和自然的光。
“這是一張難得的好照片，”跟隨我們一起采訪的電視臺(tái)專業(yè)攝影記者不得不承認(rèn)。
人們說，這是一個(gè)奇跡。但是在拿帕都看來“一切都很簡(jiǎn)單”。拿帕都是泰國(guó)pict4all組織的執(zhí)行主管，就是他和他的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了盲童攝影的奇跡。
“我在一個(gè)陌生的環(huán)境里蒙上自己的雙眼生活了兩天。我學(xué)會(huì)了如何通過身體各個(gè)部位的受溫情況來判定陽(yáng)光的方向。如果前面熱、后面涼，說明陽(yáng)光是從正前方照射過來的。反之亦然。”
此外，拿帕都還學(xué)會(huì)了運(yùn)用聲音、甚至氣味來判定自己的方位。他將自己學(xué)到的在黑暗中攝影的技巧編輯成手冊(cè)并教會(huì)了他的35名志愿隊(duì)員。
“盲童們對(duì)于光線和色彩的感知能力遠(yuǎn)在正常人之上。所以這些理論在盲童身上一用即靈，”一位志愿教師說。
然而，盡管拿帕都的團(tuán)隊(duì)有了成熟的盲童攝影培訓(xùn)方案，但是盲童學(xué)校們卻無法提供足夠的相機(jī)供孩子們學(xué)習(xí)。
我們?cè)L問的這所盲童學(xué)校便是其中一例。這所學(xué)校1987年由泰國(guó)詩(shī)琳通公主捐資建成。學(xué)校里140名孩子的學(xué)費(fèi)全部由泰國(guó)政府負(fù)擔(dān)，但是他們的食品、衣物還有桌椅等教學(xué)設(shè)施卻只能依靠自籌。
學(xué)校接受社會(huì)各界的捐贈(zèng)，畢業(yè)的孩子們也會(huì)知恩圖報(bào)來學(xué)校當(dāng)老師或者捐款捐物，但是都只能滿足孩子們的日常所需。
學(xué)攝影是萬萬供不起了。
佳能泰國(guó)適時(shí)伸出了援手。事實(shí)上，這已經(jīng)是他們第二年參與捐助盲童計(jì)劃。今年他們一共捐助了六所盲童學(xué)校，每臺(tái)學(xué)校都得到了三套完整的攝影裝備：相機(jī)、打印紙、油墨等。培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)的十臺(tái)相機(jī)也全都是這家公司提供。
佳能泰國(guó)邀請(qǐng)了媒體見證所有捐助過程。雖然不乏有提高自身知名度和美譽(yù)度的動(dòng)機(jī)，但是這種全程公開的方式也保證了捐助物資及時(shí)到位。
然而，有了好的捐助模式，“盲童攝影計(jì)劃”卻依然困難重重。
“最大的困難是沒有足夠合格的培訓(xùn)師，”拿帕都說。他的團(tuán)隊(duì)只有35個(gè)人，而且不是每個(gè)人都能及時(shí)參加這樣的志愿活動(dòng)，而每個(gè)盲童都最好有兩名志愿教師。這樣事實(shí)上每所學(xué)校能夠接受培訓(xùn)的盲童都少得可憐。
志愿團(tuán)隊(duì)的愁緒自然入不了這些天真孩子的眼睛。他們?cè)谂嘤?xùn)現(xiàn)場(chǎng)都很興奮，學(xué)得很投入。
“我一直希望自己有一天能給家人拍相片。這個(gè)夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，”麥依開心地告訴記者。相片打印出來以后，他還認(rèn)真地在背面用盲文寫下了自己和記者的名字以及拍照的日期。
一個(gè)名叫金格的小女孩學(xué)會(huì)拍照后，在志愿者的陪伴下第一時(shí)間摸著樓梯走下培訓(xùn)教室，在學(xué)校旁邊的馬路上拍下了一張公用電話的照片。
“我的弟弟妹妹都沒有看過公用電話，我想把照片寄給他們，”她說。
金格的心思并不獨(dú)特。這所學(xué)校的孩子們來自全國(guó)各地，全都出身貧困家庭，有的出生在封閉的山區(qū)。他們的父母既無力撫養(yǎng)他們，更無從讓他們和家里的兄弟姐妹開闊視野。來芭提雅讀書，已經(jīng)是這些孩子們最好的出路。
更何況還能學(xué)攝影，小金格對(duì)自己的生活十分滿意。
“爸爸媽媽看到相片，也能知道我的學(xué)校是什么樣子了，”她說。
“善心是失聰?shù)娜藗兛梢月犚姟⑹鞯娜藗兛梢钥匆姷恼Z言，”馬克吐溫這句話在金格身上有了最好的印證。
然而，得到關(guān)愛的孩子們畢竟只是少數(shù)。在泰國(guó)，仍有96%以上的盲人沒有接受教育的機(jī)會(huì)。
在這一點(diǎn)上，金格和麥依的確幸運(yùn)，雖然這份幸運(yùn)相比正常人的我們是那么地微不足道。
