文/王健

“思想是需要一個空間的。就像一株野草，如果植于野外，自然茁壯成長，如果置于盆內(nèi)，或許就衰敗了。有了興趣，才有自控能力。”這是23歲的杭州男孩張維加接受某記者采訪時說的話。正在牛津大學攻讀博士學位的他，近日被英國皇家天文學會（Royal Astronomical Society）吸收為會士。

這也許會讓天下父母都不禁問一句，這別人家的孩子怎么這么棒呢？

其實，他就是個普通的孩子，也是個普通的學生。張維加出生于杭州一個普通人家，他沒讀過幼兒園，小學、初中也沒有擇校，就在鎮(zhèn)上的普通公辦學校就讀。他沒有進入學校由“尖子生”組成的“實驗班”，張媽媽說，“我們是普通人，讀普通班就行了。”

2004年，張維加以全市第一名的中考成績進入杭州第二中學就讀，由于他有些課程已經(jīng)自學過了，學校評估后決定讓張維加的大部分課程免試，也沒有動員他參加任何學科的奧林匹克競賽。

讀普通班就好，也不用參加奧林匹克競賽，那么張維佳成才的秘訣是什么呢？

其實，順其自然是最好！當前，小孩的教育真正是從“娘胎”里開始的，胎教，早教，生怕孩子輸在起跑線上。琴棋書畫培訓班、體育興趣班成為孩子們的第二課堂。讀幼兒園、上小學、進中學，要選一個師資好一點的、名氣大一點的、升學率高一點的學校。接著，還要進好一點的班，實驗班、競賽班、基地班、超長班、升華班……教育似乎沒有最好，只有更好。正是由于父母們望子成龍、盼女成鳳的著急，“距名校近”也成為地產(chǎn)商賣房的招牌口號，擇校費成為躍入名校的利器，拼關系成為教育資源分配的潛規(guī)則。

天下父母的心情可以理解，“好中選好，優(yōu)中選優(yōu)”就是希望自己的孩子能夠在好的環(huán)境里成為“人才”。“你說不報班、不進名校，以后怎么能上好的大學、找好的工作？”這是所有父母誰都不敢松懈的一個疑慮。然而，成才是不是只有通過這樣壓迫式的教育途徑，成才的衡量標準是不是只有好大學、好工作？

不盡其然。且不說像張維加這樣的學生沒有上幼兒園，小學、初中不擇校，不參加奧林匹克競賽最后能成為牛津的博士，而且成績、名校也不應該是成才的硬性標準。揠苗助長的道理誰都懂，可是幾位家長能做到茶涼心靜，閑看成長？幾個中學能夠放任學生免修課程、不參加奧林匹克競賽？

張維佳現(xiàn)在從事深空探測和月球探測方面的研究，足夠放飛他的想象力與好奇心。這是普通學生做到的“普通事”，也是父母、學校、社會難以做到的“普通事”。

順其自然便是最好的。