經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 記者 吳娓婷 開(kāi)學(xué)一個(gè)星期，南方科技大學(xué)2012級(jí)新生Ryan通過(guò)篩選，參加了全國(guó)大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”比賽。帶隊(duì)老師是香港城市大學(xué)原教授王懷清。
這次比賽的內(nèi)容是要開(kāi)發(fā)一款智能的金融軟件，“只要確定消息可靠就能立馬進(jìn)行買賣股票的操作。”Ryan說(shuō)。
王懷清已經(jīng)多年沒(méi)有帶本科生，現(xiàn)在卻要帶著剛?cè)雽W(xué)的本科生跟其他隊(duì)伍的高年級(jí)學(xué)生較量。對(duì)此，王懷清對(duì)學(xué)生說(shuō)：“你們只要沿著過(guò)去的成果，做出點(diǎn)不一樣的來(lái)就算是成功。”
一流教授直接帶大學(xué)“新鮮人（freshman，大一學(xué)生）”做研究，這是作為新校的南科大的機(jī)會(huì)，也是南科大的現(xiàn)實(shí)。在此之前一個(gè)星期，它才正式揭牌成立，只有兩個(gè)年級(jí)的學(xué)生共計(jì)230多名。
Ryan認(rèn)為，通過(guò)參加比賽，自身水平會(huì)得到很大提升，“整個(gè)軟件開(kāi)發(fā)流程、分工都能學(xué)會(huì)”。但他同時(shí)清楚，“新鮮人”參與比賽有風(fēng)險(xiǎn)，搞不好浪費(fèi)了時(shí)間和資金。
“傳說(shuō)中的院士”
Ryan評(píng)估過(guò)自己的承受能力才決定申請(qǐng)比賽。
在南科大的新生看來(lái)，他們有著所有國(guó)內(nèi)高校理工科學(xué)生的“悲催”，可能比其他學(xué)校理工科學(xué)生更“悲催”。
學(xué)校派發(fā)外國(guó)原裝教材，500頁(yè)全英文物理課本，兩本共計(jì)1000多頁(yè)數(shù)學(xué)課本，新生自嘲“想想都心酸”。而他們的高中同學(xué)則圍觀贊嘆：“不愧是南科大”。
在南科大，每門課都配備了由知名大學(xué)博士擔(dān)任的助教，講解習(xí)題和幫助預(yù)習(xí)課程，否則聽(tīng)不懂。
不過(guò)，盡管如此，每天“被新知識(shí)沖刷腦袋”。班內(nèi)流傳著：“我待線代（線性代數(shù)）如初戀，線代虐我千百遍”。
大二學(xué)生透露，他們當(dāng)年“線性代數(shù)每周一次測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們就像一只只待殺的兔子”。
2011年年初，最初被邀請(qǐng)來(lái)南科大辦學(xué)的團(tuán)隊(duì)，包括香港科技大學(xué)創(chuàng)校校長(zhǎng)吳家瑋、教授李曉原、李澤湘和勵(lì)建書在內(nèi)的創(chuàng)校核心成員退出，南科大遭遇了一次重創(chuàng)。其后南科大陸續(xù)聘請(qǐng)多名退休老教授坐鎮(zhèn)。不過(guò)學(xué)生仍然為接觸到學(xué)界泰斗而興奮。
學(xué)生將60多歲、清華大學(xué)原教授張賢科尊稱為“賢科爺爺”，叫71歲的柳重堪教授為“柳爺爺”。中國(guó)科學(xué)院院士、香港城市大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)唐叔賢現(xiàn)在擔(dān)任南科大領(lǐng)軍教授。
開(kāi)學(xué)第一周，Ryan和他的同學(xué)們逐一領(lǐng)略了這些重量級(jí)教授的風(fēng)采。每到上課，Ryan他們就在微博上刷這些教授的照片和聽(tīng)課感受。
進(jìn)大學(xué)之前，Ryan上過(guò)網(wǎng)易公開(kāi)課，見(jiàn)識(shí)過(guò)外國(guó)名校名師睿智幽默的“大師范兒”。“如果學(xué)生提出質(zhì)疑，臺(tái)上教授會(huì)興奮得扔粉筆頭。”Ryan說(shuō)。
Ryan認(rèn)為，“唐院士就是這個(gè)style（范兒）”。為了驗(yàn)證一個(gè)定理，唐叔賢拿來(lái)籃球、羽毛球、乒乓球扔起來(lái)。同樣“有范兒”的是，唐叔賢一口英語(yǔ)講得很溜，投入的時(shí)候飆一段粵語(yǔ)。發(fā)現(xiàn)臺(tái)下一陣小騷動(dòng)，唐叔賢才反應(yīng)過(guò)來(lái)。
說(shuō)起賢科爺爺，大二學(xué)生第一個(gè)印象則是“文學(xué)修養(yǎng)特別好，舉例子很生動(dòng)”。他用“鑲嵌在皇冠上的寶石”形容離散數(shù)學(xué)領(lǐng)域的嵌入、用“橫看成嶺側(cè)成峰”形容行列陣。他還愛(ài)在課堂上分享自己寫的詩(shī)，活躍下氣氛。
因?yàn)閺堎t科教授“真的很愛(ài)作詩(shī)”，這學(xué)年又將一頭豎立的頭發(fā)染成了紅色。新生小王就畫了一個(gè)紅發(fā)大嘴的人物漫畫，下面配了張賢科所作的創(chuàng)校頌。
2011級(jí)學(xué)生崔廉說(shuō)：“這些都證明，老教授是一心撲在教學(xué)上面。”
南科大邀請(qǐng)了眾多頂尖學(xué)者前來(lái)開(kāi)講座，包括法國(guó)科學(xué)院院士、巴黎高師數(shù)學(xué)家等人物。
演講內(nèi)容與專業(yè)知識(shí)無(wú)關(guān)。不過(guò)，大二學(xué)生NINI說(shuō)：“大學(xué)不再是灌輸式地教會(huì)你什么，給機(jī)會(huì)讓你領(lǐng)略到大師的風(fēng)范、開(kāi)闊眼界更加重要。”
NINI說(shuō)，正是這些機(jī)會(huì)，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)充滿了熱忱，“一點(diǎn)都不覺(jué)得累”。在NINI大一的時(shí)候，一場(chǎng)講座都沒(méi)有落下。
一些新生英語(yǔ)水平還不夠，就帶著電子辭典參加講座。
項(xiàng)目和比賽
在Ryan準(zhǔn)備金融軟件比賽的同時(shí)，南科大生物學(xué)系即將在10月5日于香港進(jìn)行IGEM初賽，總決賽在美國(guó)麻省理工大學(xué)舉行。
生物學(xué)系副教授賀建奎、斯坦福大學(xué)博士后是該項(xiàng)比賽的帶隊(duì)者，被同事譽(yù)為“想法很活躍”。
南科大學(xué)生參加了兩個(gè)組的比賽，一個(gè)是為生物學(xué)做的應(yīng)用軟件，另一個(gè)是控制基因的實(shí)驗(yàn)。因?yàn)楸究茖W(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)相關(guān)知識(shí)，今年2月份，賀建奎將20篇《自然》雜志的頂級(jí)學(xué)術(shù)文章給學(xué)生閱讀，每個(gè)星期召集3-4名學(xué)生分享閱讀成果。“南科大的學(xué)生很喜歡有挑戰(zhàn)的事情，十幾個(gè)小時(shí)撲在實(shí)驗(yàn)上。”賀建奎說(shuō)。他大膽預(yù)測(cè)：銀牌沒(méi)有問(wèn)題，金牌就要看到時(shí)比賽的情況。
2012級(jí)的班上，16歲的學(xué)生一抓一把，14歲的都有。
2011級(jí)學(xué)生崔廉年僅17歲，從小學(xué)開(kāi)始一路跳級(jí)，“能夠?qū)W得過(guò)來(lái)，就不要浪費(fèi)時(shí)間。”這名長(zhǎng)春女孩子因?yàn)閾碛卸囗?xiàng)發(fā)明被招入南科大。
崔廉形容：“同一屋檐下的人都差不多。”對(duì)于這樣有創(chuàng)造力、想象力的學(xué)生，重要的是“不要被應(yīng)試教育打敗，不要打倒內(nèi)心的好奇小人”。
NINI則說(shuō)，南科大的好處就是沒(méi)有這么多條條框框。他自己參加了一個(gè)太陽(yáng)能研究項(xiàng)目，帶隊(duì)老師有豐富的經(jīng)驗(yàn)和資源，他能跟老師此前教出來(lái)的博士后交流。
這種學(xué)習(xí)方式也符合新生的預(yù)期。Ryan的同班同學(xué)Chris早在進(jìn)入大學(xué)報(bào)到前就明確：大學(xué)需要廣博的學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，在知識(shí)爆炸的年代，要學(xué)完哪一門知識(shí)已經(jīng)不可能。
南科大沒(méi)有碩士生和博士生，也是年輕教授保持科研生命力的一個(gè)途徑。據(jù)了解，需要從事實(shí)驗(yàn)的學(xué)科老師，目前都在申請(qǐng)市內(nèi)、省內(nèi)、國(guó)內(nèi)和國(guó)外的項(xiàng)目與研究基金。
去年，南科大招收了三名年輕副教授，包括香港大學(xué)研究助理教授陸為、香港城市大學(xué)高級(jí)研究助理許宗祥以及香港城市大學(xué)高級(jí)助理研究員徐虎。
陸為透露，當(dāng)時(shí)選擇來(lái)到南科大，是因?yàn)閷?duì)比內(nèi)地和香港的研究，內(nèi)地的研究勢(shì)頭在上升，香港的在下降。“未來(lái)的舞臺(tái)在內(nèi)地，早回來(lái)比晚回來(lái)要好。”陸為說(shuō)。
陸為認(rèn)為，雖然目前南科大沒(méi)有碩士博士，會(huì)對(duì)年輕老師科研有一定影響，但眼光要更長(zhǎng)遠(yuǎn)一些。
賀建奎則透露，他已經(jīng)將四名學(xué)生招至麾下，作為研究生培養(yǎng)。
當(dāng)時(shí)被李曉原等三名教授以公開(kāi)信批評(píng)缺乏學(xué)科框架、學(xué)術(shù)教員團(tuán)隊(duì)的南科大，通過(guò)大量的投入，組建了自己的團(tuán)隊(duì)。截至目前，南科大簽約引進(jìn)優(yōu)秀教師78名。教師隊(duì)伍包括院士4人（含雙聘院士2人），全國(guó)教學(xué)名師2人，“千人計(jì)劃”入選者3人，“青年千人計(jì)劃“入選者13人。
學(xué)生形容年輕老師是“100%的熱情投入”，陸為則說(shuō)，年輕老師”沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，唯一有的就是熱誠(chéng)”，陸為說(shuō)老教授發(fā)揮了帶頭人的作用，從他們身上學(xué)到很多。
崔廉在講完老教授的趣聞后說(shuō)：“老教授是這樣，隨著時(shí)間的推移，年輕教授也會(huì)這樣。一個(gè)大學(xué)的文化內(nèi)涵就是這么積淀下來(lái)的。”
給市長(zhǎng)的問(wèn)題
Ryan從高一就開(kāi)始關(guān)注南科大，了解它的改革。基本確定考上南科大后，Ryan從外省的老家來(lái)到深圳，旁聽(tīng)了一節(jié)課。他的同學(xué)Chris也被南科大當(dāng)時(shí)的去行政化吸引，認(rèn)為是自己向往的學(xué)術(shù)自由，多次到南科大“探路”。
后來(lái)，南科大經(jīng)歷了由市委組織部遴選副校長(zhǎng)，獲得教育部招生權(quán)等過(guò)程，與一開(kāi)始自主招生等目標(biāo)有距離。
不過(guò)，Ryan仍然認(rèn)同南科大的辦學(xué)理念。Ryan說(shuō)，完全以高考衡量，像他這樣的非傳統(tǒng)型人才很難進(jìn)入一流學(xué)府。
進(jìn)入南科大后，學(xué)生發(fā)現(xiàn)南科大受到深圳市政府的高度關(guān)注，“沒(méi)有其他學(xué)校能像南科大這樣經(jīng)常見(jiàn)到市領(lǐng)導(dǎo)的面”。
2012級(jí)新生的第一課是第一場(chǎng)“南科大講堂”，主講人是深圳市副市長(zhǎng)唐杰《深圳：中國(guó)改革開(kāi)放的先鋒城市》。
學(xué)校要求全體學(xué)生必須參加。講堂布置也相當(dāng)講究，一群穿紅色制服的服務(wù)員負(fù)責(zé)茶杯的擺放，擺好后還蹲下來(lái)看對(duì)齊沒(méi)有。
崔廉對(duì)這場(chǎng)講堂的意義是這樣理解的：“當(dāng)深圳作為新生城市崛起的同時(shí)，發(fā)展文化教育是有重要意義的。經(jīng)濟(jì)知識(shí)改變了城市的外貌，但文化內(nèi)涵才決定了這個(gè)城市能走多遠(yuǎn)。”
不過(guò)，亦有同學(xué)心里認(rèn)為：“（辦好南科大）也是深圳市政府的政績(jī)”。
對(duì)Ryan而言，文憑是自發(fā)的還是國(guó)家頒發(fā)的都沒(méi)關(guān)系，重要的是接受到怎樣的教育，是否學(xué)到真才實(shí)學(xué)。
他當(dāng)時(shí)希望借市長(zhǎng)講座的機(jī)會(huì)提兩個(gè)問(wèn)題：一是“經(jīng)濟(jì)建設(shè)與文化發(fā)展能否同步”，二是“為什么深圳市民的幸福感在下降？”
據(jù)公開(kāi)信息，加州大學(xué)圣巴巴拉分校校長(zhǎng)楊祖佑等人組成的顧問(wèn)委員會(huì)在跟學(xué)生交流之前，受到市委書記王榮的接見(jiàn)。王榮同樣強(qiáng)調(diào)了深圳需要一所研究型高校。
顧問(wèn)委員會(huì)當(dāng)時(shí)就學(xué)校建設(shè)發(fā)展提出三條建議：建立與南科大建設(shè)國(guó)際一流大學(xué)相適應(yīng)的管理機(jī)制；建立與國(guó)際一流大學(xué)相適應(yīng)的撥款機(jī)制；建立引進(jìn)國(guó)際一流人才的良好環(huán)境。
教師節(jié)當(dāng)天，深圳市委書記王榮再次來(lái)到南科大，與學(xué)生共進(jìn)晚餐。當(dāng)天南科大食堂免費(fèi)用餐。
9月3日，南方科技大學(xué)成立大會(huì)暨2012年開(kāi)學(xué)典禮，省政府、市政府多為高級(jí)官員悉數(shù)到場(chǎng)，媒體也熱烈報(bào)道了這一標(biāo)志事件。學(xué)生形容“隨時(shí)能在晚上新聞里找到自己的臉”。
Ryan當(dāng)時(shí)跟全校師生一起在臺(tái)下，“心情很平靜”：“中國(guó)的教育必然要進(jìn)步，南科大是其中的一種方式，另外還有中外合作辦學(xué)等等。我不知道結(jié)果如何，但我不只是想要結(jié)果，我更看重的是過(guò)程。”
