經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 朱沖/文 退役后就聲稱(chēng)要進(jìn)入大學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)的姚明終于開(kāi)始了自己的大學(xué)生活——就讀于上海交通大學(xué)安泰經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
如無(wú)特殊情況，每周一下午4點(diǎn)30分，姚明通常都會(huì)出現(xiàn)在上海交大閔行校區(qū)東中院1－300階梯教室。姚明在這里和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)歷史。姚明說(shuō)，他從小就喜歡歷史，所以特地選修了歷史學(xué)。因?yàn)樯矸萏厥猓持p肩包的姚明通常會(huì)在上課前最后一刻進(jìn)入教室，即使這樣，已經(jīng)來(lái)到教室的學(xué)生還是會(huì)跑過(guò)來(lái)找姚明簽名，或者拍照發(fā)微博。“姚明去東中1－300上課了，交大的童鞋們快去圍觀，以后打籃球可以捎上人家啊，不要排擠明星嘛！”微博名為“凌風(fēng)曉雪”的交大學(xué)生在微博上發(fā)出了姚明上課的具體地點(diǎn)，此后，該微博被不停轉(zhuǎn)發(fā)。
姚明總是徑直走到教室最后一排找個(gè)靠窗的座位坐下，一方面可能因?yàn)樽约荷砀咛撸伦谇芭艙踝『竺娴耐瑢W(xué)視線，另外，前排座椅都是固定的，前后空間狹小，容不下2.26米的姚明，只有最后一排座椅是可以移動(dòng)的，上海交大還為姚明準(zhǔn)備了一把特制座椅。
受到同學(xué)們微博的宣傳，很多同學(xué)都會(huì)來(lái)到1-300教室圍觀姚明，“今天餓著肚子等了1個(gè)小時(shí)！一直看著姚明的腦袋和大腿！好高好高啊，閃光燈嘩啦嘩啦閃啊！”一直在教室門(mén)口等待的微博名為“靈雪＿glass＿fairy”的交大學(xué)生用手機(jī)拍下照片發(fā)到微博上。等在教室門(mén)外的同學(xué)大概有百余人，將本來(lái)就不大的教室門(mén)徹底堵死。所以交大只能在姚明下課的時(shí)候安排多位保安維持秩序，姚明才得以“脫身”。甚至為避免更大的人流量，老師還特地提前了幾分鐘下課，避免更多的學(xué)生來(lái)圍觀。
在教室門(mén)口守候的人太多，還有學(xué)生就干脆“飛檐走壁”去看姚明。因?yàn)橐γ髯陔A梯教室最后一排，身邊的窗子正好透出他的腦袋，在教室外面就能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到姚明“杵”在那里。所以就有學(xué)生用手攀在窗沿，用類(lèi)似于引體向上的姿勢(shì)努力向上，偷看姚明。所以，美聯(lián)社報(bào)道說(shuō)，退役后的姚明依然是中國(guó)最受關(guān)注的體育明星。
姚明也是中國(guó)最職業(yè)的體育明星。上課第一天，他就召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹公眾關(guān)注的情況。姚明在發(fā)布會(huì)上既擔(dān)憂能否跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度，又再三呼吁同學(xué)們多多幫忙，和他一起維護(hù)教學(xué)秩序。當(dāng)然，你也可以把此職業(yè)行為看成是退役后的姚明需要新聞曝光。所以，部分人認(rèn)為姚明上學(xué)是種作秀。姚明退役后已先后在上海世界游泳錦標(biāo)賽、武漢亞洲男籃錦標(biāo)賽、北京中國(guó)網(wǎng)球公開(kāi)賽及中國(guó)南方航空A380首航儀式等多個(gè)場(chǎng)合出現(xiàn)。
其實(shí)，在歷史課之前，姚明已經(jīng)上了四節(jié)課了，分別是大學(xué)英語(yǔ)和線性代數(shù)，只不過(guò)不跟同學(xué)們一起上而已。據(jù)姚明和上海交大方面介紹，他在交大的學(xué)業(yè)采用單獨(dú)授課和跟班上課相結(jié)合的方式，總共需修滿(mǎn)150學(xué)分。姚明也不會(huì)像普通學(xué)生那樣，星期一到星期五都去上課。他第一學(xué)期的固定上課時(shí)間是每周兩個(gè)半天，每次去學(xué)校上兩節(jié)數(shù)學(xué)課和兩節(jié)英語(yǔ)課，有時(shí)也會(huì)加兩節(jié)選修課。數(shù)學(xué)和英語(yǔ)都由交大的老師一對(duì)一授課。就像一個(gè)真正的學(xué)生，每當(dāng)下課，姚明還需要擦黑板。為什么要單獨(dú)授課？用姚明的話說(shuō)，“得讓老師知道我的基礎(chǔ)有多差。”所以，根據(jù)微博上有關(guān)姚明上課的照片內(nèi)容顯示，有人分析說(shuō)姚明學(xué)的是初中代數(shù)。其實(shí)這也不奇怪，姚明當(dāng)時(shí)中斷學(xué)業(yè)從學(xué)校轉(zhuǎn)去體校專(zhuān)一從事籃球訓(xùn)練就是在他初一的時(shí)候。
這也引發(fā)了一些質(zhì)疑，只有初中學(xué)歷的姚明，卻可以免試直接邁入大學(xué)校門(mén)，這是否不公平？需要說(shuō)明的是，姚明并非開(kāi)先河之第一人，中國(guó)有相關(guān)規(guī)定，優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員可以免試入學(xué)，只不過(guò)姚明名氣最大，所以反響最大。按說(shuō)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員都是國(guó)家培養(yǎng)，即由納稅人供養(yǎng)，結(jié)果納稅人上大學(xué)要考試，而運(yùn)動(dòng)員反而無(wú)須考試，的確是一種不公平。可是，另一種觀點(diǎn)認(rèn)為，考試只是篩選人才的一種方法，并不能覆蓋全部。如果只以文化學(xué)習(xí)成績(jī)論英雄，那么，特長(zhǎng)顯然就被埋沒(méi)了。所以，有人說(shuō)更好的方法是：允許名人上學(xué)，因?yàn)槟苄麄鹘逃闹匾裕谏蠈W(xué)資格上應(yīng)有制度認(rèn)定，學(xué)位也應(yīng)有所區(qū)別。
有人反駁說(shuō)姚明所學(xué)并非初中課程，而是有關(guān)線性代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，是大學(xué)基礎(chǔ)課程，也是姚明所學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修課程。可是，這又帶來(lái)了爭(zhēng)議：這門(mén)高深的課程對(duì)于姚明真的那么重要嗎？是否又是典型的中國(guó)式教育特色——唯課本論？如果姚明不能通過(guò)線性代數(shù)的考試，是不是就不能畢業(yè)？可是，線性代數(shù)的知識(shí)在日常工作、生活中能運(yùn)用多少？微薄上曾流行一道題：兩個(gè)電阻并聯(lián)和第三個(gè)電阻串聯(lián)，給出了電壓、電阻，要求算出電流。多數(shù)留言者都說(shuō)已經(jīng)不記得如何計(jì)算，一位說(shuō)是曾經(jīng)的當(dāng)?shù)馗呖嘉锢頎钤舱f(shuō)已經(jīng)不再會(huì)做這道題，因?yàn)楫厴I(yè)十幾年后根本用不著這些知識(shí)。
姚明說(shuō)：“讀書(shū)是讀給自己用的，不是讀給大家看的，我希望大家給我一些空間，不想有太大的學(xué)習(xí)壓力。讀書(shū)對(duì)我有幾個(gè)功效，首先就是學(xué)習(xí)本領(lǐng)，學(xué)習(xí)知識(shí)，特別是基礎(chǔ)知識(shí)，這非常重要。另外我希望通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，使自己的心能靜下來(lái)，適應(yīng)新的生活節(jié)奏。”
要說(shuō)線性代數(shù)在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的分析作用不可替代，這也正是姚明選擇經(jīng)濟(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的初衷，“畢竟知道自己今后十幾年需要做什么，理論知識(shí)是一切的基礎(chǔ)，而且也沒(méi)有球隊(duì)管理專(zhuān)業(yè)。”線性代數(shù)也是對(duì)思維能力的一種培養(yǎng)。可是，不會(huì)線性代數(shù)也不見(jiàn)得就是一大弱點(diǎn)，未來(lái)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的案例分析、風(fēng)險(xiǎn)提示、前景規(guī)劃等工作應(yīng)該會(huì)有專(zhuān)人為姚明提供詳細(xì)研究結(jié)果和不同方案，作為老板，姚明需要的是如何做出正確的決定，而不一定是自己親力親為、事無(wú)巨細(xì)的研究制定方案。
唯課本論、唯成績(jī)論更體現(xiàn)在英語(yǔ)課程上。在美國(guó)生活近10年、已經(jīng)能說(shuō)一口流利英文、和外籍人士交流、溝通沒(méi)有任何障礙的姚明，還需要參加英語(yǔ)四、六級(jí)考試。有人戲稱(chēng)，盡管姚明英文流利，但也許還真無(wú)法通過(guò)四、六級(jí)考試。因?yàn)檫@是中國(guó)英語(yǔ)。如果真如此，不知是姚明的不幸，還是中國(guó)教育的不幸？
