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    學(xué)生自帶桌椅上學(xué)讓中國蒙羞
    導(dǎo)語:我們這個(gè)時(shí)代的中國,既有觸目的奢華,也有觸目的寒酸。令人心痛的是,這奢華與寒酸是錯(cuò)位的。

    經(jīng)濟(jì)觀察報(bào) 王小川/文 在廣東省湛江吳川市部分地區(qū),孩子們?nèi)W(xué)校讀書僅僅背著書包是不夠的,還要自己買一套桌椅,不管是升級還是調(diào)位,都要帶著。這一消息,在2013年元旦這一天通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳遍中國,引發(fā)公眾怒火。

    公眾的憤怒可以理解。廣東是中國改革開放的發(fā)軔之地,也是中國改革開放的名片,在以往的媒體鏡像中,廣東給公眾的印象也是富甲中國。沒成想,在這么金光燦燦的地方,在改革開放三十余年之后,祖國的花朵們竟然要受如此委屈,沒法不叫人有今夕何夕之感,有人更翻出來當(dāng)年四川軍閥劉湘關(guān)于縣衙門如果比學(xué)校蓋得漂亮就要槍斃縣官的說法,以喚起當(dāng)代公仆們的羞恥之心。

    由于媒體對這一事實(shí)的報(bào)道缺乏深入的背景性調(diào)查,對于學(xué)生自帶桌椅上學(xué)的真實(shí)、深層原因,還難以作出判斷。不過,即使僅從目前所知道的信息看,當(dāng)?shù)卣皩W(xué)校需要反思、問責(zé)之處已經(jīng)不少。

    首先看當(dāng)?shù)亟逃植块T的說法。吳川當(dāng)?shù)亟逃忠涣中崭本珠L對學(xué)生自帶桌椅上學(xué)的解釋是,目前小學(xué)義務(wù)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)雖然提高到了每生每學(xué)期275元,但僅能維持學(xué)校的日常開支,如果再從中為學(xué)生添置桌椅,學(xué)校的運(yùn)轉(zhuǎn)會很困難。這一說法是明顯站不住腳的。學(xué)生的桌椅,是最基本的教育投入,是最日常的東西,毫無疑問應(yīng)該優(yōu)先予以保證。何況,桌椅又不需要年年更新,拿每生每學(xué)期義務(wù)經(jīng)費(fèi)275元的標(biāo)準(zhǔn)來說事兒沒有說服力。

    再看一些學(xué)校校長的解釋:學(xué)校提供的桌椅比較破,一些家長們自愿買新桌椅,新桌椅美觀、可升降,學(xué)生從小學(xué)到初中,可以一直攜帶,既然家長買了,學(xué)校就沒必要再買了,以免造成資源的浪費(fèi)。這個(gè)說法同樣站不住腳。如果沒有學(xué)校的桌椅破舊在先,家長們怎么會有自己掏錢買桌椅的舉動?如果學(xué)校桌椅過得去,家長們何必多此一舉?

    教育局與學(xué)校的說法之間,顯然存在著差異。前者強(qiáng)調(diào)的是義務(wù)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)過低,不足以為學(xué)生提供桌椅,后者強(qiáng)調(diào)的是家長們的偏好,因?yàn)榧议L們都不在乎拿出100多元錢給孩子配置漂亮的桌椅,校方也就樂得順?biāo)浦邸G罢叩囊馑际?ldquo;不能”,后者的意思偏向于“不為”。二者的共同之處是,都在推卸主持教育者的責(zé)任。《義務(wù)教育法》第四十二條規(guī)定,國家將義務(wù)教育全面納入財(cái)政保障范圍。第四十三條 更明確規(guī)定:學(xué)校的學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)由國務(wù)院財(cái)政部門會同教育行政部門制定,并根據(jù)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展?fàn)顩r適時(shí)調(diào)整。制定、調(diào)整學(xué)生人均公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)滿足教育教學(xué)基本需要。學(xué)生的桌椅屬于基本得不能再基本的需要了,連桌椅都不能保證,顯系違背《義務(wù)教育法》,是政府的失職。

    值得注意的是,吳川市學(xué)生自帶桌椅上學(xué)之事,都發(fā)生在村鎮(zhèn)學(xué)校,而不是發(fā)生在市區(qū)。這其中難免不讓人追問教育資源在城鄉(xiāng)之間的公平分配問題。《義務(wù)教育法》對均衡安排義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)有要求,并規(guī)定其為地方政府的法定義務(wù),如果做不到,要給予行政處分。人們不禁要問,同樣都是義務(wù)教育,為何市區(qū)學(xué)校的學(xué)生沒出現(xiàn)自帶桌椅上學(xué)的事情,卻偏偏發(fā)生在村鎮(zhèn)學(xué)校?這背后是否存在教育資源分配不均衡問題?由于缺乏這方面的信息披露,只能根據(jù)現(xiàn)象去提出疑問,吳川地方政府方面有義務(wù)對此給予解答。

    吳川學(xué)生自帶桌椅上學(xué),違背《義務(wù)教育法》,需要問責(zé),而拋開上述具體疑問,在筆者看來,吳川部分村鎮(zhèn)學(xué)生自帶桌椅上學(xué),是一個(gè)讓中國蒙羞的現(xiàn)象,也是當(dāng)代中國真實(shí)面相的反映。我們這個(gè)時(shí)代的中國,既有觸目的奢華,也有觸目的寒酸。令人心痛的是,這奢華與寒酸是錯(cuò)位的。寒酸不可怕,可怕的是,本該寒酸的,卻格外奢華,而不該寒酸的,卻寒酸無比。對任何一個(gè)民族來說,這樣的錯(cuò)位都是愚不可及的。作為生活在當(dāng)下的中國人,并不奢望局長、市長們自帶桌椅去辦公,更不曾奢望自己的孩子能在比政府辦公大樓還要漂亮的教室里讀書、學(xué)習(xí),但的確也不曾想過連一副桌椅都還要自帶,這的確超出了中國百姓的想象力。在“房叔”“表叔”層出不窮的時(shí)代,面對那100多元錢一副的小小桌椅,我們除了羞恥,已經(jīng)無話可說。

     

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