教師節(jié)送禮
背景：每到教師節(jié)，學(xué)生大都會以各種方式感謝恩師。家長和老師都有種“人在江湖，不得不送，不得不收”的無奈。專家呼吁，應(yīng)盡快完善相關(guān) 監(jiān)管制度，打破無奈的“潛規(guī)則”。
把“紅包”問題只歸咎于師德淪喪，對教師并不公平。“紅包”背后其實是博弈理論中的囚徒困境。
——《京華時報》
只有全社會真正形成“尊師重教”氛圍，切實提高教師待遇，才能讓教師有執(zhí)業(yè)榮譽(yù)感，他們才會不屑于收受學(xué)生家長禮物。
——《中國青年報》
教師可以成為“非國家工作人員受賄罪”的主體，即使不在商業(yè)賄賂領(lǐng)域，只要教師行為符合了該罪行為要件，“索取他人財物或者非法收受他人財物，為他人謀取利益，數(shù)額較大”，就可能構(gòu)成該罪。
——《新京報》
網(wǎng)絡(luò)誹謗司法解釋
背景：9月9日下午，“兩高”公布《關(guān)于辦理利用信息網(wǎng)絡(luò)實施誹謗等刑事案件適用法律若干問題的解釋》。根據(jù)《解釋》，利用信息網(wǎng)絡(luò)誹謗他人，同一誹謗信息實際被點擊、瀏覽次數(shù)達(dá)到5000次以上，或者被轉(zhuǎn)發(fā)次數(shù)達(dá)到500次以上的，應(yīng)當(dāng)認(rèn)定為刑法第246條第1款規(guī)定的“情節(jié)嚴(yán)重”，可構(gòu)成誹謗罪。該《解釋》將于2013年9月10日起施行。
將刑事打擊謠言的范圍，嚴(yán)格限制在惡意造謠、傳謠者，同時給予公民必要的“說錯話”的寬容空間，保障公民的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督權(quán)。
——《新京報》
“兩高”的司法解釋進(jìn)一步厘清網(wǎng)絡(luò)言論的法律邊界，為懲治網(wǎng)絡(luò)誹謗等犯罪提供明確的法律標(biāo)尺，有助于全國統(tǒng)一懲治標(biāo)準(zhǔn)。
——《京華時報》
網(wǎng)絡(luò)謠言應(yīng)該打擊，但任何違法行為都應(yīng)依法打擊，這是法治社會的行為準(zhǔn)則，依法，也是司法行為的底線。打擊網(wǎng)絡(luò)謠言會不會出現(xiàn)擴(kuò)大化，是媒體和公眾都在擔(dān)憂的問題。而兩高這一司法解釋及時出臺，乃是正本清源之舉。
——《燕趙都市報》
網(wǎng)絡(luò)謠言具有社會危害性，應(yīng)予堅決打擊，但必須依法打擊。突破法律的明文規(guī)定，對可公訴的誹謗罪作擴(kuò)大解釋，以尋釁滋事罪懲治網(wǎng)絡(luò)謠言，是公權(quán)的肆意濫用，危害遠(yuǎn)甚于謠言。
——《鳳凰網(wǎng)》
教師節(jié)改期
背景：9月5日，國務(wù)院法制辦公布了《教育法律一攬子修訂草案(征求意見稿)》，對教育法、高等教育法、教師法和民辦教育促進(jìn)法四部法律相關(guān)條款進(jìn)行修訂。其中擬規(guī)定，將教師節(jié)從目前的9月10日，改為孔子誕生日——9月28日。
希望借著這次對教育法律一攬子修訂的機(jī)會，重溫1985年建立教師節(jié)、啟動教改的共識，在改革中斷的地方重新啟動改革，充分保障教育投入、充分保障學(xué)校的自主辦學(xué)權(quán)。
——《南方都市報》
以孔子誕辰作為教師節(jié)，當(dāng)然比9月10日更富有人文涵義，但對于我國的教師來說，當(dāng)前最需要解決的問題，不是教師節(jié)改期，而是怎樣切實提高教師的地位。
——《華商報》
