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2009年，中科院院士朱清時在全球海選校長中脫穎而出、高調(diào)上任南科大創(chuàng)校校長。經(jīng)過一年多的奮斗，朱清時在深圳市的傾力支持下向教育資源高度一統(tǒng)的體制宣稱“去行政化”、自授學位，帶領(lǐng)南科大于2010年年末邁出了自主招生的 “一小步”。其過程堪稱中國改革的樣本。

然而，朱清時更愿意將南科大“堅持四年”看作是成功。朱清時常說，南科大的改革是“背水一戰(zhàn)、別無選擇”。由于學校的管理章程有待落實、研究生和博士生招生權(quán)有待爭取，可以預(yù)見，南科大今后的改革還將不斷重復“背水一戰(zhàn)”。為此，原本說5年后安享晚年的朱清時，現(xiàn)在只能“看看再說”。

“現(xiàn)在的社會淡漠了文憑背后的內(nèi)涵”

經(jīng)濟觀察報：我們還是很關(guān)心文憑和學位的問題怎么解決？雖然有學生說，出國深造的話，看重的是教授寫的推薦信，但是南科大也不可能幫所有學生寫推薦信。

朱清時：自授文憑是重大的改革措施，并不是不得已做的有缺陷的事。自授文憑意味著，以后將由學校的教學質(zhì)量來決定社會認不認可這個學生。

事實上，世界上除了中國以外的所有大學都是自授文憑，像巴黎高等師范學院根本就不授文憑，完全不走形式主義，完全靠教學質(zhì)量教學過程好。巴黎高等師范學院的學歷就是金字招牌。他們的狀態(tài)正好跟中國的意識相反。

中國把文憑變成文憑主義，現(xiàn)在社會崇尚文憑這個符號，淡漠了符號背后應(yīng)有的內(nèi)涵。崇尚符號就忽略了能力，以至于好多學校拿了國家發(fā)的文憑就有恃無恐，沒有動力提高教學質(zhì)量。為了改變這種狀況，中國的高教一定要經(jīng)過痛苦的過程。有些高校要背水一戰(zhàn)，自授文憑，打破鐵飯碗。

經(jīng)濟觀察報：除了“背水一戰(zhàn)”，你經(jīng)常說的一個詞還有“別無選擇”。是誰“別無選擇”？

朱清時：就是讓學校別無選擇。我舉經(jīng)濟改革的例子來說明。經(jīng)濟改革就是把企業(yè)都逼到市場上去，別無選擇，企業(yè)只有在市場里取勝才叫勝。這種勝不是靠領(lǐng)導的批文，不是靠領(lǐng)導的支持。教育一直沒有被逼到市場上去，沒有到社會上去 “被選擇”。學校的捷徑太多了，只要是公關(guān)好了，領(lǐng)導題詞了，媒體宣傳多了，知名度就高了，所以它們沒有內(nèi)在動力去提高教學質(zhì)量。如果這些捷徑都沒有了，學校要得到社會認可只有拼命提高自己的質(zhì)量，這就是“別無選擇、背水一戰(zhàn)”的含義。

經(jīng)濟觀察報：現(xiàn)在好像只有南科大在“背水一戰(zhàn)、別無選擇”？

朱清時：這是我們愿意的。我們能夠給中國教育做的最好的事就是：堅持四年。昨天我們開新春聯(lián)誼會，有個老院士說：“你們做得很好，你們只要堅持四年，你們學生出來社會歡迎，你們就贏了。”贏了意味著什么？意味著中國教育破冰了。大家看到自授學位的高校培養(yǎng)出來的學生在社會上是受歡迎的。

我現(xiàn)在的把握有百分之八九十了，因為南科大在社會上的影響力已經(jīng)很大。哪怕是出于好奇心，很多單位都想試一試南科大的學生。這是南科大的榮譽資產(chǎn)；第二個原因是，我們正在集中最好的師資力量，用最先進的課程和方法來教他們。這些學生所受教育的內(nèi)涵會超過很多其他學校。他們畢業(yè)后的本事也會比其他學校的學生高。

“教育部不表態(tài)就是一個態(tài)度”

經(jīng)濟觀察報：南科大為首批50名學生準備好了比較好的師資。這些教授是憑你的個人魅力請過來的？

朱清時：這些老師出于對南科大理想的贊同，想為南科大做貢獻。這期50個人當然會受到特殊對待，我們要靠這50個人來扭轉(zhuǎn)社會上非得靠文憑不可的觀念。所以要讓這50個人受到好的教育，每個人都成才，受社會歡迎。這樣社會觀念會慢慢轉(zhuǎn)變，學生可以不要國家的文憑，只要本事高，照樣受歡迎。這樣就會有越來越多的學校努力提高教學質(zhì)量，努力讓學生學到真本事。社會應(yīng)該悟出來，培養(yǎng)學生的內(nèi)涵更重要。南科大的定位是培養(yǎng)科學家，但大家應(yīng)該從我們的經(jīng)驗里領(lǐng)會的是，一個學校最關(guān)鍵的是其內(nèi)涵有多好，文憑多硬是由學校有多好來決定的。

經(jīng)濟觀察報：這些老師是怎么請過來的？

朱清時：我們最近差點請來了一批很大牌的人，他們從國內(nèi)非常有名的高校跳槽過來，但最后沒有成，是因為還有些條件不成熟。現(xiàn)在我接受的申請多得很，有上千份了。很多知識分子追求理想，追求生活的意義。當然基本的物質(zhì)條件要保證，何況深圳給南科大定的待遇是中國最好的。現(xiàn)在請來的人基本都是志同道合者。

經(jīng)濟觀察報：目前招聘老師的困難在哪里？

朱清時：我們主要問題在于沒有研究生的招生權(quán)、博士學位的授予權(quán)。我們正在努力爭取。因為我們要招的都是研究型人才，必須招研究生。

按照中國的體制，學位發(fā)展已經(jīng)被法制化，南科大不可能一開始就得到博士授權(quán)。我們只能建一個普通學校，以后慢慢申請。但這樣不行，南科大要一步到位。這跟教育的法制化尖銳矛盾。

我在奮斗這件事。我知道我們的體制。我在奮斗什么呢？廣東省珠三角不是教育綜合改革的試點區(qū)嗎？深圳市是副省級城市，第一個先行先試的特區(qū)。我們就要先行先試自授學位，設(shè)置碩士點、博士點。不要教育部批，因為有法律在，不能批，要修改法律是很長的過程。現(xiàn)在我們不要跟法律抵觸，而是在特區(qū)先行先試一些跟現(xiàn)行法規(guī)不一樣的東西。

經(jīng)濟觀察報：爭取研究生和博士生學位的授權(quán)不需要教育部批，但是要教育部默許。你去年年底和今年年初都去了一趟教育部，他們怎么看？

朱清時：教育部沒有表態(tài)。對我們現(xiàn)在所做的自授學位，也沒有人表態(tài)。這就是一個態(tài)度。他沒有說通知廣東省教育廳，通知深圳教育局，你們要管著南科大，不能讓它亂來，有法律法規(guī)在，你們一定要回到框架。沒有這樣做，對不對？

“書院制大學不會大規(guī)模招生”

經(jīng)濟觀察報：有家長擔心，你在任的時候南科大規(guī)格很高，你卸任之后南科大會被教育制度的大潮給吞沒了？

朱清時：這個問題確實很多人擔心，但出于兩方面的原因，我不擔心。第一，南方科大聲譽和知名度是跟我們的改革措施連在一起的。我們已經(jīng)把最困難的時間頂過了。最艱難的時候是我剛上任的第一個月，那時候提出 “去行政化”，大家都不知道怎么辦。那時候如果通知說不能這樣講，那就做不下去了。這些改革措施使我們學校有很高的知名度。所以今后我們學校任何繼任人都明白，南科大的價值就是這些改革。如果放棄這些改革，回到變成普通的高校，那就一點意思沒有了。

第二，我們正在從法制法規(guī)上把南科大的運作法律化，將制定一個學校章程，一個政府管理南科大的條例和一個理事會的條例。我們討論完定了稿就會上報市政府通過。制定章程等于把大學的機制建立好。我相信今后的任何繼任人都會維護這個機制。這些法制要改回去不容易，深圳是一個改革的城市，這些是改革的成果，想走回頭路也不可能。所以我對南科大未來是很有信心的。你看吧，如果3月1日南科大順利開學，氣氛就變了。

經(jīng)濟觀察報：你希望你的學生怎么度過四年？

朱清時：我們實行書院制，這是中國第一次實行真正的書院。50個學生分成兩個班，兩個書院。總是有老師和學生生活在一起，每個學生每天不光是上課，生活中還有老師提供咨詢與指導。這是書院制的內(nèi)涵。我們會努力培養(yǎng)學生的好奇心、發(fā)揮他的能力。讓他們熱愛所學的專業(yè)，這樣學生才可能成才。這些問題現(xiàn)在說還比較空，等南科大開學后你們再來考察。南科大成不成功，最關(guān)鍵就看我們的教學成不成功，是不是比其他學校培養(yǎng)的學生明顯好。

我們的書院制就是讓學生在老師指導下，首先明白自己應(yīng)該干什么事。這跟自己天賦很有關(guān)系，不是后天的。自己應(yīng)該干的事應(yīng)該就是你天賦支持你做的事情，如果把這兩者搞錯了，那一生就干不了什么事。

經(jīng)濟觀察報：如果將來大規(guī)模招生，南科大還能使用現(xiàn)在設(shè)定的教學方式嗎？

朱清時：我們不會大規(guī)模招生，在10年內(nèi)規(guī)模都在2000人以內(nèi)。我們是想給中國做個實驗，并不是讓中國所有的大學都這樣做。中國缺這種大學，以至于大家都認為高等學校就應(yīng)該是成千上萬人。如果一個學校有10萬學生，人很容易被忽略。我們想做這種實驗，讓每個人都不被忽略，都被關(guān)注，都找對他應(yīng)該做的事。以后社會將重新思考，這種學校應(yīng)該有多少。平衡的結(jié)果是，今后社會上有一部分學校是南科大這樣的，其他學校還是傳統(tǒng)高校。