全國人大代表:目前教改沒有實(shí)際效果
經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng) 記者 陳勇 對于日前兩會熱議的教育改革,全國人大代表、金華市金東區(qū)赤松鎮(zhèn)中心小學(xué)教務(wù)主任方青直言,教育改革就是要從基層抓起,不能浮躁。她指出,目前的教育改革就像菜市場一樣,比較熱鬧,但沒有實(shí)際效果。
方青指出,教育改革要多走走,到基層多聽聽、多看看,沉下心來。從基層抓起,廣泛聽取各方意見,而不是“外強(qiáng)中干”。
“受外界的輿論影響,目前的教育改革是被推著走,整個教育改革的進(jìn)程完全沒有自主思路,改革的實(shí)施者不能被外界所影響,務(wù)必多走走,到基層看看聽聽,才能真正做到改革。”方青強(qiáng)調(diào),強(qiáng)校和弱校如何評價,不能單純以分?jǐn)?shù)來衡量和制定,每一個教育工作者要有自己的天堂和理想,懷著美好的理想一步步踏實(shí)的往前走,讓教育的幸福快樂回歸。
方青認(rèn)為,教育和企業(yè)不一樣,企業(yè)需要廣告,教育要思考未來,教育孩子的未來是怎么樣,怎么樣教書育人,理順正確的教育目的,使教育真正的成為外界所認(rèn)可的。
方青表示,由于自己是一個農(nóng)村老師,所以最關(guān)心的還是農(nóng)村教育問題。她指出,從讀好書的角度來考慮,教育需要一個好的教師隊(duì)伍,要一個好的領(lǐng)導(dǎo)班子。而目前的農(nóng)村教育沒有立足于足下之源,更多是在模仿,弄成一種四不像。為此,她感到擔(dān)憂。
她建議,將農(nóng)村校長成長為“教育家”。只有真正懂得農(nóng)村教育的,才能把這些學(xué)生教育好,最起碼也要讓他們成為農(nóng)村教育里的行業(yè)好手。
“如果把農(nóng)村教育都提高到農(nóng)家樂似的教育質(zhì)量,而且一樣火爆,那么這個農(nóng)村教育也就成功了。”方青說,當(dāng)然這些也離不開政府和社會方面的協(xié)助,老師和教育工作者也要提高自身的素質(zhì)和情g感,必須要有強(qiáng)烈的愿景,有一種快樂的感覺,才能真正做到教書育人。
至于代課老師的問題,“加強(qiáng)師資力量和農(nóng)村教育的推廣是必要的”方青指出,但這不代表可以一刀切,因?yàn)楹艽笠徊糠值拇n老師都是很優(yōu)秀的,而且他們熟悉當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)村教育,也不會比當(dāng)?shù)貛煼额惱蠋煵睿灰ㄟ^各方面的考核一步步進(jìn)修,就能做一名適合當(dāng)?shù)氐娜嗣窠處煛?/FONT>
“畢竟書和現(xiàn)實(shí)還是很多距離。”
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