據(jù)媒體報(bào)道，日前在湖北“兩會(huì)”上，致公黨政協(xié)委員就鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和基層醫(yī)療中心缺乏優(yōu)秀醫(yī)療人才問(wèn)題提出議案，建議像國(guó)家免費(fèi)培養(yǎng)師范生那樣，免費(fèi)培養(yǎng)部分醫(yī)學(xué)大學(xué)生下基層。

這一議案可謂兩全其美。由于高等教育費(fèi)用的高漲，越來(lái)越多貧困家庭的學(xué)子因無(wú)力承擔(dān)學(xué)習(xí)費(fèi)用，而不得不放棄大學(xué)深造的機(jī)會(huì)，不僅如此，近年來(lái)因“擴(kuò)招”和經(jīng)濟(jì)不景氣，應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)情況惡化，這讓很多靠借貸完成學(xué)業(yè)、卻因“畢業(yè)即失業(yè)”而無(wú)力償還的學(xué)子及其家庭難以承受。借鑒師范生培養(yǎng)模式，免費(fèi)培養(yǎng)一部分面向基層的醫(yī)學(xué)大學(xué)生，可以令更多貧困家庭的孩子得以接受高等教育，并且因?qū)W習(xí)期間無(wú)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、畢業(yè)之后無(wú)就業(yè)壓力，而能夠?qū)⒏嗑ν度氲綄W(xué)習(xí)、工作中去。

用免費(fèi)接受高等教育的條件，換取他們學(xué)成后一定期限的下基層工作，既給了那些有才無(wú)財(cái)家庭子弟以深造的良機(jī)，又令基層、艱苦單位的人才接續(xù)有了制度性、常態(tài)化的保證，如此“兩全其美”，不應(yīng)僅限于師范、醫(yī)學(xué)等個(gè)別領(lǐng)域，而應(yīng)在更多有需要的領(lǐng)域大力推廣。

當(dāng)然，這一方案真正付諸實(shí)施，還有不少須斟酌、改進(jìn)之處。這種類似大規(guī)模代培的模式，需要政府財(cái)政強(qiáng)有力的支持，由于中國(guó)高校隸屬關(guān)系復(fù)雜，條塊分割嚴(yán)重，錢從何來(lái)，如何支度和管理，都絕不是個(gè)簡(jiǎn)單問(wèn)題；學(xué)生是由國(guó)家財(cái)政出錢培養(yǎng)的，用人單位卻是衛(wèi)生院、基層醫(yī)療中心等實(shí)體，人事如何安排，如何管理，如何確保畢業(yè)生在服務(wù)期限內(nèi)不“跳槽”，都是棘手的難題，要知道作為社會(huì)醫(yī)療體系的終端，此方案所涉及的單位和畢業(yè)生都不是個(gè)小數(shù)目，需要國(guó)家統(tǒng)籌協(xié)調(diào)實(shí)施。

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