最近，“為啥大多數清北家長教不出清北孩子”的話題在微博受到熱議。

之所以被熱議，可能是很多人習慣性地認為，出類拔萃的父母，就應該有出類拔萃的孩子。因為大家覺得，優(yōu)秀是可以傳承的，包括智商天賦的遺傳、良好習慣的傳承、成功經驗的復制等。父母畢業(yè)自清北畢業(yè)的孩子，與其他孩子比，在考清北方面肯定有得天獨厚的優(yōu)勢。

如果真這么認為， 則犯了“血統(tǒng)論”的謬誤。“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子打地洞”式的“血統(tǒng)論”早已受到批駁。如果長輩的血統(tǒng)和身份可以直接傳承，那國家就無須通過高考來選拔人才了。清北家長的孩子直升清北，普通人家的孩子只能固守在自己的階層，沒法通過努力奮斗去改變自己的命運。

一個人的優(yōu)秀或出類拔萃，是多種因素共同作用的結果。有時候可能一個偶然的因素，就可以改變人的成長方向。沒有一個人的成功是可以完全被他人復制的。

考上清北的孩子，毫無疑問得智商在線。家庭教育專家、清華大學教授王晶曾對清華500個學生的家庭教育進行調查，他發(fā)現能考上清華的核心原因并不是家庭背景、個人努力程度等，而是智商。王晶教授調查發(fā)現，清華孩子的平均智商在129至131之間。俞敏洪曾經也說過，清北學生的平均智商140。

清北孩子的智商高，應該是事實。智商能被遺傳也是事實。智商對考取清北很重要，但不是唯一決定性因素。后天良好的教育培養(yǎng)一樣重要。王安石筆下的仲永聰明絕頂，最后卻“泯然眾人矣”，主要原因是后天的教育培養(yǎng)沒有到位。

我們發(fā)現，清北學生有一個共同特點，那就是學習興趣濃厚，學習習慣優(yōu)良，學習自覺性高。這些優(yōu)秀品質是后天養(yǎng)成的結果。清北家長的孩子，可能有超群智商，有優(yōu)裕學習條件，但未必養(yǎng)成了優(yōu)秀的學習品質。甚至可能一些清北家長忙于事業(yè)，忽視了對孩子的教育培養(yǎng)，導致孩子無法做到出類拔萃。

孩子的出類拔萃，也是成長環(huán)境綜合作用的結果。優(yōu)裕的成長環(huán)境，可以讓孩子享受更好的教育資源，可以衣食無憂心無旁騖地專心成長。他們出類拔萃的可能性更大。但艱苦的成長環(huán)境，同樣可以激發(fā)孩子努力成才。河南學子龐眾望，家庭窮困潦倒，父母貧病交加，自己患有先天性心臟病，他甚至要靠撿垃圾補貼家用。但他最后卻以744分的高分考上清華。貧寒的環(huán)境給了他自強不息與出類拔萃的養(yǎng)分。

“清北家長教不出清北孩子”之所被熱議，一方面可能是受“聰明有種、富貴有根”的傳統(tǒng)認知的影響。另一方面，也是想借此機會探討如何培養(yǎng)出類拔萃的孩子。這樣的反思與探討，無疑是有益的，有助于社會形成共識與合力，為國家造就更多更好的人才。

來源：紅網 作者：梁勇