近日，各省（區(qū)、市）正陸續(xù)發(fā)布2024年高考成績，并即將啟動高考志愿填報工作。

今年，又有甘肅、黑龍江、吉林、安徽、江西、貴州、廣西7個省（區(qū)）的新高考改革落地首考，這些省份將采取與以往不同的報志愿方式。

志愿填報是高考結(jié)束后考生和家長最為關(guān)心的話題，但隨著志愿數(shù)量增加、考生選擇自由度提高，填報志愿也越來越專業(yè)，既需要厘清基本的規(guī)則規(guī)律，也需要具體精準的輔助。

平行志愿降低退檔風險

高考投檔錄取一般有兩種模式：平行志愿投檔錄取和順序志愿投檔錄取。

平行志愿投檔錄取模式采用“分數(shù)（位次）優(yōu)先、遵循志愿”的原則。先按照考生高考成績從高到低進行排序，再依據(jù)考生填報的平行志愿順序、結(jié)合高校招生計劃和投檔比例依次進行檢索，當檢索的志愿有投檔缺額時即進行投檔，投檔成功后不再檢索填報的后續(xù)平行志愿。

在一輪完整的平行志愿檢索投檔過程中，每位考生最多只有一次被投出（投檔成功）的機會。

順序志愿投檔錄取模式，也稱為梯度志愿投檔錄取模式，采用“志愿優(yōu)先、遵循分數(shù)”的原則。即同一批次允許考生填報若干個按順序排列的志愿，通常稱為第一志愿、第二志愿、第三志愿等。在第一志愿投檔時，凡第一志愿填報相同的考生，遵循從高分到低分按投檔缺額進行投檔；第一志愿投檔錄取完畢后，如所填報志愿有投檔缺額，進行第二志愿投檔錄取。依此類推。

“在傳統(tǒng)的順序志愿投檔錄取模式中，第一志愿特別重要，報錯了第一志愿下一步很難完全如愿，所以也被叫作‘拼志愿’。”浙江省寧波中學(xué)原校長、浙江省物理特級教師李永培說。

但在平行志愿投檔錄取模式下，假如考生填了80個志愿，這80個志愿被同時檢索，大學(xué)按照分數(shù)依次錄取，即便一個志愿沒被錄取，還有79個機會，如果同時能被幾個志愿錄取，則最終向最優(yōu)先填報的志愿投檔。

在高考改革試點省份，平行志愿投檔錄取模式已是主流，只在提前批中使用順序志愿投檔錄取模式，且有的只是單志愿。

平行志愿數(shù)量很多，就給了考生很大的選擇空間。“有的考生圍繞主攻專業(yè)方向填報，有的考生則多路出擊，考生的多樣性需求得以滿足。”李永培說。

但志愿數(shù)量增加，也帶來一個新的問題，即如何區(qū)分志愿梯度。

這就需要按照“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”的思路，參照意向高校近年錄取情況，分沖刺志愿、穩(wěn)健志愿、保底志愿三個區(qū)間段選擇相應(yīng)的高校。同一區(qū)間段內(nèi)幾個高校應(yīng)適當拉開距離，保持一定的梯度。

需要特別注意的是，高考志愿填報的時候不能以分數(shù)作為依據(jù)，因為每年試題不同、難度不同、區(qū)分度不同，分數(shù)沒有直接可比性。

“今年一名考600分的同學(xué)，能不能報去年600分錄取的學(xué)校和專業(yè)呢？不一定。所以，應(yīng)該用考生在全省的排名作為報志愿的依據(jù)。”高考政策解讀專家婁雷說。

高考出分后，每個省份都會公布高考成績一分一段表，考生可以在里面輕松看到自己的排名。

“一個省份內(nèi)分數(shù)相同的考生可能有將近2000人，這2000名考生又怎么能夠分出先后順序呢？其實，各省份都還公布了同分排序原則，就是當總分相同時，按照怎樣的規(guī)則排出先后順序。這要求考生掌握本省份的錄取政策。”婁雷說。

平行志愿也會出現(xiàn)退檔風險。考生的退檔風險主要有兩個：一是考生高考成績沒有達到所報專業(yè)錄取分數(shù)且不服從專業(yè)調(diào)劑；二是考生存在不符合高校招生章程規(guī)定的其他要求。

“平行志愿大大降低了考生的退檔風險，但這個風險仍然存在，真正將風險降到零的錄取機制是給考生二次選擇的機會，即高校發(fā)放offer之后，學(xué)生能拿到多所高校的offer再做一次選擇，預(yù)計未來將會實現(xiàn)這樣的目標。”北京大學(xué)教育學(xué)院教授岳昌君說。

兩種志愿填報模式

在高考改革試點省份，由于考生可以自主選擇考試科目，傳統(tǒng)的文理分科已被打破，因此報志愿方式也發(fā)生了改變。

在目前落地的21個試點省份中，浙江、遼寧等6個省份實施“專業(yè)（類）+院校”方式，從專業(yè)優(yōu)先的角度填報志愿。

以遼寧為例，1個“專業(yè)+學(xué)校”為1個志愿，考生可填報的志愿最大數(shù)量為112個。其他省份的志愿數(shù)量也在80個以上，比如貴州為96個。

高考志愿填報專家蘇元照介紹，這種志愿方式的優(yōu)勢是充分尊重考生對專業(yè)的選擇，也讓特色優(yōu)勢專業(yè)能夠錄取到高分考生，但缺陷是考生需要填報的志愿數(shù)量較多，且不利于冷門專業(yè)錄取到高分考生。

上海、北京等15個省份實施“院校專業(yè)組”方式，1所院校可設(shè)置1個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內(nèi)可包含多個專業(yè)。同一院校專業(yè)組內(nèi)各專業(yè)的選考科目要求相同。

以北京為例，1個院校專業(yè)組即為1個獨立的志愿，本科普通批可以最多填30個志愿，每個志愿一般設(shè)置6個志愿專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)調(diào)劑”選項。

不同省份可以填報的志愿數(shù)量不同，比如廣東最多可填45個志愿，上海最多可填24個志愿。最少的省份也可填24個志愿，每個志愿里有4個專業(yè)。因此，這類方式的志愿數(shù)量實際上也在96個以上。

今年落地的廣西可以填40個志愿，每個志愿內(nèi)設(shè)置20個專業(yè)和1個“是否服從專業(yè)組內(nèi)專業(yè)調(diào)劑”選項。

蘇元照告訴21世紀經(jīng)濟報道，這種志愿方式的優(yōu)勢是一個專業(yè)組內(nèi)的幾個專業(yè)往往較為相近，因此減輕了考生選擇專業(yè)的壓力。

“但‘院校專業(yè)組’也需要格外注意是否服從調(diào)劑，如果考生不服從調(diào)劑，那么就相當于‘專業(yè)（類）+院校’的方式，如果考生填報了某所高校全部的專業(yè)組且服從調(diào)劑，那么就類似了傳統(tǒng)的平行志愿。”蘇元照說。

在選學(xué)校與挑專業(yè)之間，許多考生和家長都感到迷茫和糾結(jié)。

中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會副會長兼人才發(fā)展專業(yè)委員會理事長李志民認為，同樣的高考分數(shù)，優(yōu)先選學(xué)校，選定學(xué)校后再挑專業(yè)。

“中國高等教育已經(jīng)進入普及階段，大學(xué)本科教育階段趨向于通識教育，注重學(xué)習能力的培養(yǎng)、人格和心理的塑造、知識維度的提升和人際圈層的增強，以及處事能力的提高。本科生培養(yǎng)專業(yè)都同樣注重學(xué)業(yè)規(guī)劃方面的知識構(gòu)架。從這個角度來說，好學(xué)校遠遠要比好專業(yè)重要得多。”李志民告訴21世紀經(jīng)濟報道。

李志民說，“大學(xué)的學(xué)術(shù)精神、校風傳統(tǒng)、人文氣息、學(xué)習氛圍……這些看不見的東西才是大學(xué)生可以獲得的最寶貴財富，更不用說當前大部分大學(xué)都會為學(xué)生提供更換專業(yè)以及大類招生下選專業(yè)的機會了。”

借助人工智能輔助志愿填報

考生在報志愿時，還是會面臨在眾多專業(yè)中如何選擇的問題，尤其是應(yīng)不應(yīng)該追求熱門專業(yè)。

調(diào)查顯示，隨著AIGC技術(shù)以及大模型應(yīng)用走進人們的日常生活中，也進一步增加了相關(guān)專業(yè)對考生的吸引力。

今年，計算機科學(xué)與技術(shù)依然排在夸克搜索熱門本科專業(yè)的首位，電氣工程以及自動化、人工智能、口腔醫(yī)學(xué)、軟件工程緊隨其后。在排名前10位的熱門專業(yè)中，人工智能相關(guān)的專業(yè)占比最多。

“其實在高職類專業(yè)志愿檢索熱度中，和人工智能相關(guān)的專科專業(yè)也在變得更熱門，反映了人工智能對各行各業(yè)都帶來了全新的就業(yè)機會。”夸克高考產(chǎn)品負責人夏雅曈說。

“我相信未來10到20年，人工智能相關(guān)專業(yè)還會越來越熱，”北京大學(xué)教育學(xué)院教授岳昌君說，“不一定非得把人工智能當做一個專業(yè)來學(xué)，還可以把它當做一種應(yīng)用，人工智能+某個專業(yè)也是很重要的。”

但各高校開設(shè)的專業(yè)眼花繚亂，如何挑選適合自己的專業(yè)，越來越需要借助大數(shù)據(jù)和人工智能產(chǎn)品。

教育部近日部署做好高考志愿填報咨詢服務(wù)。據(jù)介紹，各地省級招生考試機構(gòu)結(jié)合實際，研發(fā)完善了志愿填報信息服務(wù)系統(tǒng)，免費向考生開放，提供權(quán)威的往年錄取數(shù)據(jù)、當年計劃數(shù)據(jù)查詢服務(wù)，以及基于個人需求設(shè)置的志愿備選、推薦等功能。

但以往，有的地方的數(shù)據(jù)公布并不完整，導(dǎo)致市面上一些志愿填報工具準確性不足。

人工智能正在輔助考生提升報考效率，用戶不僅可以搜大學(xué)、查專業(yè)，還可以提出個性化的志愿問題，得到由人工智能整合總結(jié)的回答，包括招錄政策、院校專業(yè)、生活信息、升學(xué)就業(yè)等熱門內(nèi)容。

同時，對于第四批高考改革試點來說，由于首次采取新的志愿填報模式，對以往數(shù)據(jù)的可參照性也提出了挑戰(zhàn)。

“比如今年的全省第1萬名和去年的第1萬名，甚至連考試選科都很對不上。針對首次新高考的這些考生，我們通過具體的算法和策略，爭取讓歷史數(shù)據(jù)可以起到一定程度的參考作用。”夏雅曈說。

（作者：王峰 編輯：周上祺）

來源：21世紀經(jīng)濟報道 作者：王峰