6月19日，河北大學圖書館發(fā)布通知，宣布為每一位畢業(yè)生保留終身進入該校圖書館的權(quán)限。這一舉措不僅體現(xiàn)了高校對畢業(yè)生終身學習的重視，也為社會樹立了教育人文關(guān)懷的典范。

教育的目標之一在于培育終身學習者，而圖書館作為知識的殿堂，是實現(xiàn)這一目標的重要場所。河北大學圖書館的這一決定，是對“活到老，學到老”這一古老智慧的現(xiàn)代詮釋。在知識更新?lián)Q代日益加速的今天，終身學習已成為個人發(fā)展和社會進步的必然要求。為畢業(yè)生保留圖書館的終身進入權(quán)限，不僅為他們提供了一個持續(xù)學習的平臺，更是一種精神上的鼓勵和支持。它傳遞了一個明確的信息：學習不應(yīng)因畢業(yè)而終止，而應(yīng)成為每個人一生的追求。無論是剛剛步入社會的青年，還是已經(jīng)退休的長者，圖書館的大門始終向他們敞開，鼓勵他們不斷探索新知，拓寬視野，實現(xiàn)自我價值。

馮驥才先生曾言：“人文精神是教育的靈魂”。在如今的年代，我們常能聽到“人文精神缺失”的嘆息與無奈，而河北大學圖書館的這一舉措就像暖陽照進每一位畢業(yè)生的心里。河北大學通過開放圖書館資源，為畢業(yè)生提供了一個不斷學習和成長的環(huán)境，無論他們身處何地，都能隨時回歸知識之源，彰顯了高校對個體終身發(fā)展需求的關(guān)注和尊重。無論畢業(yè)生身處人生的哪個階段，母校的資源和知識始終對他們敞開，鼓勵他們追求知識和個人成長。

這種關(guān)懷不僅限于學術(shù)層面，更觸及到畢業(yè)生的精神世界和情感需求。畢業(yè)生重返母校圖書館，既有對知識的渴望，也有對過往歲月的懷念，對青春記憶的重溫。河北大學通過這一政策，為畢業(yè)生提供了一個情感寄托的空間，增強了他們與母校的聯(lián)系，在這里，他們永遠可以感受到一種家的溫暖和歸屬感。畢業(yè)生與母校的聯(lián)系不再因畢業(yè)而斷裂，而是變得更加緊密和持久。

更重要的是，河北大學圖書館的這一舉措，為社會樹立了一個積極的教育典范。這種開放的姿態(tài)，展示了教育應(yīng)當是無邊界、無時限的。它鼓勵更多的高校和圖書館重新思考和設(shè)計自己的服務(wù)，使之更加人性化、更加貼近學習者的實際需求。這種創(chuàng)新的服務(wù)模式，有助于推動教育服務(wù)的現(xiàn)代化，提高教育服務(wù)的質(zhì)量和效率。同時，它還體現(xiàn)了對社會責任的深刻理解。作為教育機構(gòu)，學校不僅關(guān)注在校師生的教育需求，也關(guān)心畢業(yè)生的終身發(fā)展。這種以服務(wù)社會、服務(wù)人民為己任的精神，是對教育社會責任的積極履行，也是對教育價值的深刻體現(xiàn)。

何為大學？大學之“大”在于大學使命之重大、大學理想之遠大、大學精神之偉大。期待總有一天，人文之花開滿校園內(nèi)外，綻放出教育的真正光輝。

來源：紅網(wǎng) 作者：譚寶怡