成長經(jīng)歷與對(duì)學(xué)校的了解

我們根據(jù)自己的經(jīng)歷，選擇匹配自己氣質(zhì)的學(xué)校，不同的學(xué)校有不同的氣質(zhì)，在不同的領(lǐng)域它的側(cè)重點(diǎn)也不同，但是我們的人生經(jīng)歷、感悟是特定的。

比如看重學(xué)術(shù)成績的學(xué)校會(huì)看重AP、A-Level、GPA、選課、競賽、科研等學(xué)術(shù)活動(dòng)，來衡量學(xué)生的一個(gè)學(xué)術(shù)水平。

有的學(xué)校偏重活動(dòng)力，比如我們學(xué)生參與的夏校、校內(nèi)活動(dòng)、社區(qū)活動(dòng)、當(dāng)?shù)氐幕顒?dòng)，在這活動(dòng)當(dāng)中會(huì)體現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、研究能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。

在我們了解了學(xué)校的氣質(zhì)特點(diǎn)之后，我們選擇哪些學(xué)校更適合我們，這樣有助于對(duì)我們夢校的申請(qǐng)。

在規(guī)劃階段，我們以自己的興趣為核心點(diǎn)，利用校內(nèi)校外的資源來規(guī)劃自己的人物標(biāo)簽，比如說有趣的、好奇心、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、研究能力、個(gè)人愛好等特質(zhì)。那么我們要知道，我們感興趣的活動(dòng)的點(diǎn)在哪里，把它深入化、持續(xù)化，將這活動(dòng)做完。

主文書與附加文書

美國大學(xué)申請(qǐng)過程當(dāng)中，有主文書，有附加文書。

我們申請(qǐng)時(shí)的主文書為各個(gè)大學(xué)所共用，在Common App 申請(qǐng)當(dāng)中是七選一的題目，題目要根據(jù)自己的成長經(jīng)歷，寫出自己的故事和認(rèn)知，寫出自己看待事物的觀點(diǎn)和視角。題目是跟專業(yè)沒有關(guān)系的。

附加文書題目不同的，有的學(xué)校的題目是關(guān)于課外活動(dòng)，有的是關(guān)于 Why school ，Why major，有的是對(duì)某些觀點(diǎn)的理解，書籍閱讀等等。那么我們?cè)趯懜郊游臅鴷r(shí)，可以先了解一下學(xué)校的特色，根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫出屬于自己的文書。

案例

從眾多的錄取案例當(dāng)中，我們可以總結(jié)出，招生官在審理過程當(dāng)中，會(huì)以60%的學(xué)術(shù)成就，40%的個(gè)性特點(diǎn)來對(duì)學(xué)生的材料進(jìn)行綜合方面的一個(gè)評(píng)估。而我們?cè)谏暾?qǐng)階段，需要讓招生官看到你的能力和潛力，認(rèn)可你，并會(huì)成為他們其中的一員。

下面舉兩個(gè)案例來說明，學(xué)生自己的個(gè)性特點(diǎn)和學(xué)校的氣質(zhì)相吻合，最后，被錄取的成功經(jīng)歷。

案例①

學(xué)生的托福是95分、ACT是30分，學(xué)生展現(xiàn)了對(duì)他專業(yè)的熱情和持久的一個(gè)努力，他一直以來就對(duì)物理、天文非常的熱愛，從七歲開始就用望遠(yuǎn)鏡觀察星空，對(duì)天文、物理產(chǎn)生了極大的興趣，總想去探索恒星的起源以及宇宙是如何形成的。

后來他閱讀了時(shí)間簡史等著作，更多的了解，學(xué)習(xí)天文物理，后來又用望遠(yuǎn)鏡根據(jù)北斗七星和北極星的位置，找到了命名的這個(gè)星座，然后，他在望遠(yuǎn)鏡內(nèi)部添加了微控制器，對(duì)望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行了升級(jí)，這讓他對(duì)天文物理有了更深入的了解。

高二的時(shí)候去華盛頓圣路易斯大學(xué)讀夏校，學(xué)習(xí)他喜歡的天文物理學(xué)，學(xué)習(xí)到更深入的知識(shí)。回來之后，他在學(xué)校板報(bào)處做了一個(gè)專欄，專門普及天文物理知識(shí)給同學(xué)們。在學(xué)習(xí)之余，他又喜歡單板、雙板滑雪，在滑雪的活動(dòng)當(dāng)中挑戰(zhàn)自己。

從這個(gè)學(xué)生參加的持久性和深度性的活動(dòng)，我們可以看出他對(duì)天文物理是真的發(fā)自內(nèi)心的熱愛和喜愛，并且可以長久的去做努力，讓招生官可以看到他在學(xué)術(shù)層面的一個(gè)經(jīng)歷。另外，這個(gè)學(xué)生不單單是展現(xiàn)了對(duì)這個(gè)專業(yè)層面的熱愛，在學(xué)習(xí)之余，喜歡單板，雙板滑雪，他在滑雪活動(dòng)中，體驗(yàn)了挑戰(zhàn)自己的過程經(jīng)歷。

大學(xué)喜歡既有趣又有好奇心。這樣的學(xué)生是非常非常受大學(xué)歡迎的，他的這個(gè)分?jǐn)?shù)并不高，最終，被加州圣塔芭芭拉錄取和麥迪遜錄取。那么我們可以從中看到什么呢？加州圣塔芭芭拉和麥迪遜這兩所學(xué)校，他的理科是很強(qiáng)的，也就是說學(xué)生的經(jīng)歷能夠讓學(xué)校對(duì)他有所青睞。

案例②

接下來，我們分享另一位人文方向比較好的一個(gè)學(xué)生。

他是一名美高的學(xué)生，在申請(qǐng)的時(shí)候，因?yàn)橐咔椋詻]有托福成績，也沒有SAT成績；他的整體人物特點(diǎn)，就是非常的正直和善良，喜歡去幫助別人，那他的文書該如何去體現(xiàn)呢？

我們的主文書標(biāo)題是“最高獎(jiǎng)”，這個(gè)學(xué)生在讀《阿甘正傳》的時(shí)候，他認(rèn)為阿甘的善良值得他獲得所有的成就和別人的尊敬，阿甘的人生哲學(xué)激勵(lì)著他做一個(gè)善良、樂于助人的人，從小他就覺得美德本身就是回報(bào)。

后來他讀了一本書，叫《動(dòng)機(jī)理論》，閱讀的經(jīng)歷使他，開始反思，那我去幫助他人，我的善舉是發(fā)自內(nèi)心的去做這件事情，還是希望別人來夸我是一種有益的行為呢？

后來，他的義工經(jīng)歷讓他找到了自己的一個(gè)目標(biāo)，“為弱勢群體去做一些事情”，比如說進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這是他內(nèi)心一直在追求的。

學(xué)生沒有任何的獎(jiǎng)項(xiàng)，GPA中等，但是從他文書刻畫的人物形象當(dāng)中，可以看出這個(gè)學(xué)生真的是很正直，發(fā)自內(nèi)心的想去為社會(huì)、為身邊的弱勢群體去盡一份力，并且，這個(gè)跟他內(nèi)心所一直追求的價(jià)值觀是非常吻合的，所以他最終被紐約大學(xué)錄取了。

在錄取之后，我們從眾多的錄取案例當(dāng)中，可以看到，有些學(xué)校，喜歡招收的學(xué)生是會(huì)行動(dòng)力比較強(qiáng)，為社會(huì)想做出貢獻(xiàn)。

所以我們?cè)谏暾?qǐng)規(guī)劃過程當(dāng)中，提前找到自己喜歡的學(xué)校，并研究它的特點(diǎn)，規(guī)劃自己的申請(qǐng)活動(dòng)，不管是課程選擇、活動(dòng)設(shè)計(jì)，還是對(duì)未來的規(guī)劃，圍繞著一個(gè)有趣的有特點(diǎn)的人來展現(xiàn)，這樣的話呢，更能脫穎而出，被夢校錄取。

找到適合自己的課外活動(dòng)，是能夠打動(dòng)招生官的心。如果這個(gè)課外活動(dòng)不符合你的人設(shè)，招生官一看就是拼湊的，它會(huì)成為你文書上一個(gè)污點(diǎn)。所以在課外活動(dòng)當(dāng)中展示自己是一個(gè)有特點(diǎn)的、真實(shí)的人，是很重要的。

所以熟知大學(xué)的特點(diǎn)，再進(jìn)行選校，最后進(jìn)行文書創(chuàng)作，這一步是非常重要的。另外，就是打造自己的獨(dú)特性的人設(shè)，我們要考慮，除了我們的學(xué)術(shù)之外，我們能夠給大學(xué)去貢獻(xiàn)什么，這點(diǎn)，也是大學(xué)會(huì)重要考量的點(diǎn)之一。