吳重生/文

同一扇窗戶看出去，風景是一樣的嗎？每個人的心境不同，所感受到的客觀世界也不同。在我看來，書名“同窗”有著多重含義，既是“同學”，也是同道，同一個視角看世界，同一個緯度感悟生活。每個人的人生都鐫刻著深深的時代印記。而你人生道路上的青春旅伴，是你那一段人生旅程的參與者、見證者，跟你見證著共同的時代，感受著同樣的悲歡。這種由機緣造就的同學之情，歷久彌新，分外香醇！

我?guī)缀跏且豢跉庾x完了由徐建華主編、由中國市場出版社公開出版的這本《同窗風景》。因為工作的關系，有緣認識書中奚建華、徐建華、王柏中等幾位師長，使我對該書的內(nèi)容充滿好奇。我原以為這不過是一本昔日同學的文集，及至認真拜讀，被書中文章生動的細節(jié)深深吸引，為文章作者積極進取的人生態(tài)度所敬佩，也為他們真摯的情感、優(yōu)美的文筆所感染。他們的文章言之有物，言之有據(jù)，言之有情，言之有理，娓娓道來，像鄰家大伯拉家常一樣親切，如“潤物細無聲”的春雨一般溫暖。

四十多年前，來自不同地方、有著不同年齡、帶著不同閱歷的一群年輕人，由于一場期盼以久的高考，成為浙江師范學院政教系的同班同學。四十多年過去，當他們拂去歲月的風霜，相聚于晚霞滿天的青山翠谷之中，回望人生，緬懷青春，他們的心情是愉悅的，心境是充實的。因為他們的人生沒有虛度，他們的才華和貢獻嵌鑲在共和國的史冊里。

35篇文章、32位作者、18萬字，其中主編徐建華一個人寫了4篇。這本裝幀樸素、內(nèi)容厚重的書拿在手上，有一種沉甸甸的感覺。

每個人的歷史，都是時代史的一部分。在我看來，這是受用當今、傳以后世的人生寶典，也是一本現(xiàn)身說法的教科書，是寫給子孫后代的諄諄告誡。

書中有時代的芳華。恢復高考的那個年代，雖然物質(zhì)匱乏，但處處洋溢著向上的氣息。舒曉明在《低眉憶往事 抬眸續(xù)人生》一文中寫道：1972年1月初中畢業(yè)，村子里近20位同學，僅有2個上高中指標。當時公社教育干事和班主任到村里召開村干部和全體生產(chǎn)隊長會議，決定用投票方式推薦產(chǎn)生。大隊支部書記的兒子和班主任的外甥也在其中。競爭之激烈可想而知。結果依據(jù)讀書成績和綜合表現(xiàn)，“我”被推薦上了高中。舒曉明感慨，當時推薦程序的風清氣正和民主公平，直到現(xiàn)在還讓他覺得不可思議。

無獨有偶。金亞平在《煮茶默寫人生》一文中寫道，初中畢業(yè)推薦上高中，個別人揪住他父親“右派分子”的身份不放，百般阻撓，但因他成績排第一，組織上決定還是讓他上高中。金亞平感慨：“即使在動亂無序的年代，也有一些良知在天地間行走，給大地以溫暖，給人以希望。”誠如崔棟昌同學在文章里所說，政教班人才濟濟，精彩出眾。畢業(yè)后，有的從政進入各級黨政機關執(zhí)政一方，更多的成為大中專院校、黨校、中學的黨委書記、校長、教授、名師，享受國務院特殊津貼，還有的成為企業(yè)家、律師、詩人、書法家……真是人生各異，風采有別，但都在各自的崗位上為國家發(fā)展添磚加瓦。

書中有真摯的友誼。女同學趙素云說，我們五個女同學情同姐妹，互相學習，互相幫助。課堂上老師講授的知識如流動的江河，我們?nèi)琊囁瓶实厮蔽紶栍衼聿患俺瓕懓鍟⒂涗浺c的窘迫，我們五個就課后相互交流筆記，補充完整。運動會上我們五個女同學是一支靚麗的啦啦隊。生活上我們更是親密無間，每逢節(jié)日回家，總會帶些家鄉(xiāng)特色小吃，與姐妹們共享。班里的男同學護愛有加，讓我們深陷“團寵”的氛圍里。像打掃教室、搬個課桌椅之類的“臟活重活”，自然有許多男同學自告奮勇為我們代勞；平時手提肩扛之類的事兒，少不了男生援手相助……

書中有勵志的精神。幾乎每位作者都寫到了自己艱難的求學經(jīng)歷，這當中，奚建華的《艱難求學路》最具代表性。恢復高考那一年，20歲失去父親、四兄妹中長兄為父的他，擔任東陽巍屏中學民辦教師已五年有余，教兩個班的語文和政治，兼任總務主任和班主任、電容器廠廠長。整天忙碌的他，朝思暮想的目標就是民辦教師轉正，以及鼓勵弟弟考上大學。在一次和弟弟探討考什么大學時，他在愛人面前開了一句玩笑：“我要陪弟弟一起高考，我考浙師院，鼓勵弟弟考上海鐵道學院。”當時，奚建華已有小孩，因繁重的學校工作和家庭負擔，沒參加過一天復習。結果在愛人的堅定支持下，他和弟弟同時考上了大學。

奚建華的求學道路一波三折：單位和上級主管部門領導不同意，極力挽留；家里的經(jīng)濟狀況不允許，全家人都離不開他這個頂梁柱；為送弟弟上學而耽誤了自己的報到時間……好在他的愛人自始至終無條件地支持他，鼓勵他，堪稱是飽受中華民族傳統(tǒng)美德熏陶的賢妻良母。

奚建華在文章的最后寫道：“我們都很幸運，趕上了改革開放的好時光，趕上了高考，用知識改變了命運。我們都很感恩，感恩時代的眷顧，感恩母校對我們的諄諄教誨，感恩每個老師對我們的關心和厚愛，感恩同學之間相濡以沫、互相關心、互相幫助、互相提攜的同學之情。我們都很敬業(yè)，我們不愧為浙師院學生，沒有為母校抹黑，在各自中學教師、大學教師、行政公務員的崗位上付出了我們的努力，奉獻了青春，奉獻了干事創(chuàng)業(yè)的激情，為社會做出了綿薄的貢獻。”

傅元星在文章里寫道：“我這一生上了兩次學，一次是小學，一次是大學。”他用樸素的文字，真實還原了自己小學畢業(yè)后早早參加社會勞動，通過奮發(fā)圖強考上大學的經(jīng)歷。而張偉良由于家庭的原因，小學6年讀了6所學校。陶振揚在《應似飛鴻踏雪泥》一文中，描述了自己上高中時因家境貧困買不起棉被，與王繼強同學合鋪度過寒冬的故事。

主編徐建華曾擔任過三個市的市委書記和市長，才華出眾。他的行文幽默風趣。“都說學生畢業(yè)離開母校，什么都帶不走。教學樓帶不走，圖書館帶不走，床凳桌椅帶不走，即便是師妹也很難帶走。我們班的一個師妹被低一屆的一個帥哥娶走了，雖說是畢業(yè)后的事，仍惹得班上男同學一片哀號。現(xiàn)在想想唯一能夠帶走的是母校的名字，她將伴隨你一輩子。”

他說，1983年從母校畢業(yè)，到2020年在浙江省信訪局退休的近40年里，其間每一次工作調(diào)動、職務升遷，他都在所有表格“畢業(yè)院校”一欄，恭恭敬敬地填上“浙江師范學院”（簡稱“浙師大”）。后來，他雖然取得了浙江大學的研究生學歷，但初心不改，畢業(yè)院校永遠填“浙師大”。

《當班主任的那幾年》是蘭溪市政協(xié)原副主席王柏中的文章標題。王柏中主政蘭溪教育多年，成績斐然。他坦言：“感悟自己人生前半場，值得我著力筆墨的倒不是當領導的那些時光。最讓我夢縈魂牽、心心念念的是擔任初中、高中班主任那幾年給我?guī)頌槿藥煹目鞓罚o我與青春作伴、教學相長的力量。”徐建華在《有一種遺憾叫情懷》一文里說，他從小立志當教師，但組織的需要，命運的安排，使他成了一名黨政領導干部，但無論走到哪里，教育始終是他最關注的事業(yè)，“師范生情結”形影不離地伴隨著他。在他擔任磐安、永康、東陽市黨政主要領導期間，為振興當?shù)氐慕逃k了許多實事，好事。

習近平同志指出，?藝要塑造??，創(chuàng)作者?先要塑造??。???藝?作者要在為祖國、為???德??中成就?我、實現(xiàn)價值。《同窗風景》通過講述個人的成長經(jīng)歷，以“解剖麻雀”的方式，深刻反映我們這個時代的歷史巨變，描繪了我們這個時代的精神圖譜，堪稱為時代畫像的點睛之作。

中國市場出版社《同窗風景》一書的責任編輯說，每一位作者的文筆都很精彩。他們通過高考改變了命運，實現(xiàn)了自己的人生價值。他們是黨的教育政策的受益者，改革開放的參與者和見證者。他們的內(nèi)心深處，對黨無限忠誠，對社會充滿感恩，對人民飽含深情。他們的文章能幫助青少年形成正確的世界觀、??觀、價值觀，提?道德修養(yǎng)和精神境界，具有育?功能。可以說是??藝的?量溫暖?、?舞?、啟迪?的生動實踐。

《同窗風景》一書由曾經(jīng)擔任過浙江傳媒學院黨委書記的奚建華題寫書名。他的字雋永、清秀，一如其淡泊名利、勤勉奉獻的人生。32位文章作者如今都已退休，但他們?nèi)栽诓煌膷徫簧蠟槊褡宓膹团d、社會的進步發(fā)揮著余熱。我無從知曉這本《同窗風景》的出版動議因何而起，但可以肯定的是徐建華主編當居首功。這不是一本普通的紀念文集，而是一本可供教育界人士、黨政機關干部、高校學子通讀的枕邊書；是不忘初心，牢記使命的宣言書；是引導?們提升思想認識、?化修養(yǎng)和道德?平的工具書；是激勵?們永葆積極向上的樂觀?態(tài)和進取精神的指導書。

《同窗風景》里有甜蜜回憶，有青春夢想，有苦難輝煌，有人生感悟。相信讀者一定能從中發(fā)現(xiàn)不一樣的風景，受到教育，得到啟迪！

（作者系中國作家協(xié)會會員，浙江省作家協(xié)會全委會委員，北京市寫作學會副會長。）