臨近期末，“我的論文被誰偷吃了？！”的新聞，又再次將農(nóng)學院送上了熱搜。新聞中顯示，有學生辛苦種植的小番茄植株慘遭“毒手”；有學生與論文住在一起，24小時守護實驗素材；有學生不小心摔一跤，壓倒了僅有的實驗素材；有學生養(yǎng)的蝴蝶好不容易有個突變的結果，一開籠子飛走了……

意外頻頻，保護畢業(yè)論文似乎也成了農(nóng)業(yè)類高校學子的必修課。但在農(nóng)學生的鏡頭中，這些過往的“不幸”變成了可以分享、調(diào)侃的段子，在網(wǎng)上傳播。難怪網(wǎng)友紛紛感慨，“真是又好笑又心疼，把論文寫在大地上實屬不易”。

理性來看，這些在網(wǎng)絡上流傳的“畢業(yè)論文”的片段，未見得都是學生們的畢業(yè)作品，有些可能是期末考試的內(nèi)容，有些可能就是日常的學習過程。人們看得津津有味，也說明了這種觀察高校學生校園生活的視角、這種向上生長的勃勃生機的精神面貌的價值所在。某種程度上，也是人們對“田園牧歌”與“科學研究”的投射。

農(nóng)學生以自身視角分享日常學習，以直觀的方式向大眾展示專業(yè)情況，這種恰到好處的自我表達，讓人們看到了一群有熱情、有情懷、有夢想的農(nóng)學生，更看到了中國農(nóng)業(yè)的未來發(fā)展。與此同時，在這個高考填報志愿的當口，這些關于農(nóng)學生日常的新聞也有利于考生在報考時，多一些對專業(yè)情況的清晰認識和理性分析，選擇到自己真正熱愛的專業(yè)。

農(nóng)學，在以往人們的討論中，常常與“土”的形象相伴。近幾年，隨著農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的加速發(fā)展，這一固有形象發(fā)生了不小的改變。實際上，農(nóng)學包含植物生產(chǎn)、動物生產(chǎn)、水產(chǎn)、草學等多個專業(yè)類，范圍廣泛且門類繁多。以今年批準錄入目錄的新專業(yè)——生物育種技術為例，就是通過現(xiàn)代育種理論基礎與前沿技術，培養(yǎng)復合應用型新農(nóng)科人才，為農(nóng)業(yè)的高質量發(fā)展輸送人才。可以說，農(nóng)學既解決著人類眼前的“吃飯穿衣”的問題，也瞄準了未來人類更好的生活與發(fā)展，它與科技進步、創(chuàng)新發(fā)展密不可分。

除了農(nóng)學生所展現(xiàn)出來的活力與希望，那些寫在大地上的“論文”結出的碩果也改善著人們的生活。“農(nóng)大”“農(nóng)科院”的產(chǎn)品在網(wǎng)上走俏，中國農(nóng)科院的世壯燕麥片、中國熱科院的巧克力、云南省農(nóng)科院的土豆片、煙臺農(nóng)科院的煙薯25……“好吃又健康”的農(nóng)產(chǎn)品一度成為“頂流”；互聯(lián)網(wǎng)“農(nóng)業(yè)大摸底”中，黑龍江的蔓越莓、新疆的三文魚、貴州的抹茶……讓人陌生又驚喜。這背后既是農(nóng)業(yè)高等院校和科研工作者不斷試驗和改良的成果，也是科學研究進入普通民眾視野的直觀體現(xiàn)。

當然，任何學科的學習都是不容易的，其中的艱辛、困難外人很難體悟。而“冷門”與“熱門”的專業(yè)分類，在人們的眼中自然多了一層職業(yè)“濾鏡”、多了一些功利的考量。也因此，農(nóng)學依然是一門“很少有人主動報考”的門類。要改變這一狀況，顯然還需要投入更多心力，持續(xù)深化產(chǎn)教科教融合，著力破解人才供需不匹配矛盾，努力提升榮譽感……讓“熱愛可抵歲月漫長”有更多現(xiàn)實的支撐。

中國人民大學農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展學院博士石嫣畢業(yè)后，在創(chuàng)辦的有機農(nóng)場中貼著一句口號：“讓農(nóng)民成為令人驕傲的職業(yè)”；“農(nóng)大丁同學”說：“努力學習是為了家鄉(xiāng)擺脫貧困，而不是擺脫貧困的家鄉(xiāng)”……我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開這些有夢想的農(nóng)學生。“十四五”規(guī)劃中提到，要加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，推進鄉(xiāng)村振興。農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化已按下加速鍵，期許未來有更多有志青年投身于此，播下“種子”、收獲希望，讓廣袤的土地成為希望的田野，創(chuàng)造更多價值和可能。

來源：光明網(wǎng) 作者：余粒