日前，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，對持續(xù)深化博士研究生教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。

其中明確提出：加強理工農(nóng)醫(yī)類以及基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點建設(shè)，提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點占比，探索建立學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)分類發(fā)展、融通創(chuàng)新機制，重構(gòu)協(xié)同機制，提高拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)能力。

有人說，“專博”的黃金時代要來了！也有人擔心，博士的含金量是不是“縮水”了？

真的滿大街都是博士了嗎？

近年來，博士研究生招生規(guī)模持續(xù)擴大。據(jù)教育部發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，2019年年，博士生招生人數(shù)達10.52萬人，首次突破10萬。到2023年，則增加到15.3萬人，4年間增長了45%。同期，在校博士生數(shù)量從38.95萬增長到61.25萬，增長了57%。

實際上，從統(tǒng)計數(shù)據(jù)可以看到，擴招不是突變，而是一個持續(xù)趨勢。只是近幾年來，這一趨勢在持續(xù)加快。

圖源：公眾號le讀博日記

盡管發(fā)展如此之快，但是據(jù)統(tǒng)計，從1998年到2023年的26年里，我國的博士畢業(yè)生總數(shù)也才114.6萬人，僅占14億人口的0.08%左右。也就是說，平均每1萬人中才有8個博士。而發(fā)達國家的博士率基本上能占總?cè)丝诘?%左右，可以看出，這個數(shù)據(jù)是遠低于發(fā)達國家水平的。

也就是說，雖然我國的博士研究生數(shù)量在迅速增多，但與發(fā)達國家相比，顯然還有非常大的差距。

“專博時代”，要來了？

更值得關(guān)注的是專業(yè)學(xué)位博士的大幅擴招。

根據(jù)媒體報道，2022年發(fā)布的新版《研究生教育學(xué)科專業(yè)目錄》進一步豐富了專業(yè)學(xué)位類別，設(shè)立了氣象、文物等博士級別的專業(yè)學(xué)位，將法律、應(yīng)用心理、出版、風景園林、公共衛(wèi)生一批專業(yè)學(xué)位類別也調(diào)整到了博士層次，博士專業(yè)學(xué)位類別數(shù)量比舊版大大增加，增加了177%。2022年，專業(yè)學(xué)位博士的招生數(shù)量比五年前增加了8倍。

2023年11月24日，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于深入推進學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位研究生教育分類發(fā)展的意見》。意見提出，以國家重大戰(zhàn)略、關(guān)鍵領(lǐng)域和社會重大需求為重點，進一步提升專業(yè)學(xué)位研究生比例，到“十四五”末將碩士專業(yè)學(xué)位研究生招生規(guī)模擴大到碩士研究生招生總規(guī)模的三分之二左右，大幅增加博士專業(yè)學(xué)位研究生招生數(shù)量。

專業(yè)博士授權(quán)點大幅增加，也是擴招的一大表現(xiàn)。近日，國務(wù)院學(xué)位委員會發(fā)布《關(guān)于下達2023年度審核增列的博士、碩士學(xué)位授予單位及其學(xué)位授權(quán)點名單的通知》和《關(guān)于下達2023年度審核增列的博士、碩士學(xué)位授權(quán)點名單的通知》。

據(jù)結(jié)果顯示，此次共新增828個博士學(xué)位授權(quán)點和1921個碩士學(xué)位授權(quán)。其中新增一級學(xué)科博士點476個，專業(yè)學(xué)位博士點352個，一級學(xué)科碩士點357個，專業(yè)學(xué)位碩士點1564個。

以新增一級學(xué)科博士點數(shù)量為例，上一輪的審核結(jié)果中為268個，而此輪達到476個，增幅達80%。更突出的變化是新增了352個專業(yè)博士學(xué)位點。由此，全國專業(yè)博士學(xué)位點的數(shù)量從407個增加至759個，增幅達86.2%。

其中，新增博士學(xué)位點較多的高校大多申報了專業(yè)學(xué)位博士點。例如數(shù)量領(lǐng)跑的南方科技大學(xué)與深圳大學(xué)分別新增10個和9個博士學(xué)位點，申報專博數(shù)量分別為3個和2個。中央民族大學(xué)、湖南大學(xué)和福州大學(xué)均新增了8個博士學(xué)位點，專博數(shù)量分別為4個、4個及3個。上海大學(xué)新增7個博士學(xué)位點，專業(yè)博士占5個。

而從今年幾所重點高校的博士生招生計劃來看，博士招生名額增量基本都體現(xiàn)在專業(yè)學(xué)位上。以華東理工大學(xué)為例，2023年該校計劃招收專業(yè)學(xué)位博士研究生70名左右，2024年則上升到了150名左右。

通過專業(yè)學(xué)位博士點獲批數(shù)量較多的專業(yè)來看，專業(yè)博士在高校和專業(yè)的分布明顯偏向于實際應(yīng)用和技術(shù)創(chuàng)新。

據(jù)統(tǒng)計，專業(yè)學(xué)位博士點中，材料與化工獲批數(shù)量居首，通過率63%為最高，46個推薦學(xué)位點獲批29個。其次為電子信息，39個推薦學(xué)位點獲批24個。資源與環(huán)境、生物與醫(yī)藥獲推薦點數(shù)也在30個以上。新增學(xué)位點數(shù)量前十的博士專業(yè)學(xué)位中，排名前八的都歸屬于工學(xué)門類。

“專博”擴招，什么信號？

實際上，從教育強國建設(shè)的角度來看，博士規(guī)模的擴張，尤其是專業(yè)博士的大幅擴招，是國家戰(zhàn)略的必然選擇。

“這一決策與當下中國面臨的險惡發(fā)展環(huán)境直接相關(guān)，是解決以高水平科技自立自強支撐高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。”中國教育在線總編輯陳志文表示。

博士研究生教育是國民教育的最高層次，是培養(yǎng)能夠支撐高水平科技自立自強的高水平創(chuàng)新型人才的關(guān)鍵。“美國等西方國家不給我們培養(yǎng)高層次人才了，我們必須加強人才自主培養(yǎng)質(zhì)量和能力。在此背景下，2020年全國研究生教育會議被提級召開。此后，國家決策大幅擴大研究生培養(yǎng)規(guī)模，尤其是博士生規(guī)模。”陳志文說。

2020年，教育部等多部門聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于加快新時代研究生教育改革發(fā)展的意見》，明確提出要適度擴大博士研究生招生規(guī)模，以滿足國家科技創(chuàng)新和社會發(fā)展對高端人才的需求。

此次新出臺的《關(guān)于加快推動博士研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》，除了再次強調(diào)要提升博士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點占比之外，明確提出“加強理工農(nóng)醫(yī)類以及基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科學(xué)位授權(quán)點建設(shè)”、“強化學(xué)科交叉融合發(fā)展”“激發(fā)科教融匯活力，激活產(chǎn)教融合動能，賦能區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展”，顯然，這些政策導(dǎo)向，都是為了以高質(zhì)量的博士人才培養(yǎng)，服務(wù)國家戰(zhàn)略及經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，簡而言之，是以需求為導(dǎo)向的人才戰(zhàn)略。故而，大力加強以科技創(chuàng)新、實際應(yīng)用為目的而非以學(xué)術(shù)研究為目的的專業(yè)博士的培養(yǎng)，是勢在必行，且十分必要的。

由于需求導(dǎo)向，新一輪學(xué)位授權(quán)點增長也集中于理、工、農(nóng)、醫(yī)領(lǐng)域。據(jù)統(tǒng)計，本次新增專博點中，工學(xué)類的“熱度”最高，其新增數(shù)量約占新增總量的53%。其中，材料與化工、電子信息2個學(xué)位獲批新增的學(xué)位點數(shù)量最多，均超過30個。此外，智能科學(xué)與技術(shù)、納米科學(xué)與工程等交叉前沿學(xué)科的增長也尤為顯著。這也與此次《意見》的指導(dǎo)方向一致。

“目前企業(yè)中的研究型崗位尚未被完全開發(fā)，許多企業(yè)并未發(fā)展為研發(fā)型企業(yè)。”北京大學(xué)教育學(xué)院副教授沈文欽指出，企業(yè)在國家創(chuàng)新中起主體作用，企業(yè)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵在于人才。目前，企業(yè)研發(fā)經(jīng)費大約占國家整體研發(fā)經(jīng)費的80％，是高校系統(tǒng)的近十倍，急需博士人才參與其中。“但國內(nèi)企業(yè)研發(fā)隊伍中有博士學(xué)位的人數(shù)與國際差距較大，有調(diào)查顯示，美國企業(yè)研發(fā)隊伍擁有超20萬名博士，而國內(nèi)企業(yè)研發(fā)隊伍中只有5萬名左右。”

在2023年12月召開的新聞發(fā)布會上，教育部相關(guān)負責人提到，2023年，我國應(yīng)屆博士畢業(yè)生達到7.52萬人。“其中，到企業(yè)就業(yè)的，已經(jīng)超過了1/5，這一比例在三年來持續(xù)上升，但是，這個比例還是不夠高。”

沈文欽認為，博士擴招，尤其是專業(yè)博士擴招，有助于培養(yǎng)尖端人才加入企業(yè)研發(fā)隊伍。“這將會進一步推動經(jīng)濟發(fā)展，創(chuàng)造新的崗位，從而形成人才流動的良性循環(huán)。”沈文欽說。

來源：中國教育在線 作者：黃卓