“只能待在教室”“連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有”……消失的課間十分鐘不斷登上熱搜，成為大家熱議的話題。這兩年，相關(guān)部門多次倡導(dǎo)學(xué)生課間自由活動(dòng)，但課間十分鐘仍難以保障。近日，中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心聯(lián)合問(wèn)卷網(wǎng)（wenjuan.com），對(duì)1502名家長(zhǎng)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，56.4%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)受限。確保學(xué)生課間十分鐘正常活動(dòng)，62.5%的受訪家長(zhǎng)建議不斷豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)，60.4%的受訪家長(zhǎng)建議將課間活動(dòng)納入學(xué)校“雙減”目標(biāo)及教育教學(xué)考核中。

調(diào)查中，55.5%的受訪者是小學(xué)生家長(zhǎng)，33.0%的受訪者是初中生家長(zhǎng)，11.5%的受訪者是高中生家長(zhǎng)。

56.4%受訪家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)受限

90后彭宇的女兒今年上一年級(jí)，“這一屆的孩子特別多，課間都在樓道里活動(dòng)不安全，我家閨女怕別的孩子跑動(dòng)撞到她，最開(kāi)始的一個(gè)月課間幾乎沒(méi)怎么活動(dòng)過(guò)，熟悉校園環(huán)境后好了一些，但課間還是以安靜的活動(dòng)為主”。

“我們家孩子比較愛(ài)打籃球，平時(shí)回家會(huì)跟我們說(shuō)課間出去打籃球，或者同學(xué)之間發(fā)生的有趣的事情。”北京中學(xué)生家長(zhǎng)呂紅感覺(jué)孩子課間十分鐘的活動(dòng)能保證。

調(diào)查中，56.4%的受訪家長(zhǎng)覺(jué)得孩子在課間十分鐘的游戲、社交、運(yùn)動(dòng)等活動(dòng)受限，36.4%的家長(zhǎng)覺(jué)得沒(méi)有受限，7.3%的家長(zhǎng)不了解。

北京80后王捷覺(jué)得現(xiàn)在孩子們的課間活動(dòng)很少，回憶起自己的小學(xué)生活，她對(duì)課間活動(dòng)印象很深，“幾乎沒(méi)有同學(xué)留在教室里，哪個(gè)同學(xué)沒(méi)有出去玩老師還會(huì)詢問(wèn)原因，教室外面是一個(gè)大院子，小課間玩一些簡(jiǎn)單的游戲，大課間玩復(fù)雜的游戲，比如同學(xué)分組跳皮筋”。

西南大學(xué)教育學(xué)部教授石隆偉認(rèn)為，近年來(lái)，中小學(xué)課間十分鐘活動(dòng)受限，首先是安全顧慮，學(xué)校可能擔(dān)心學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)劇烈活動(dòng)會(huì)受傷，尤其在學(xué)校人數(shù)較多、空間較小的情況下，為避免意外發(fā)生，可能會(huì)對(duì)活動(dòng)進(jìn)行限制。其次，在教學(xué)管理方面，一些學(xué)校可能將課間看作補(bǔ)充教學(xué)的時(shí)間，例如進(jìn)行閱讀、預(yù)習(xí)等，因此對(duì)體育活動(dòng)或游戲等進(jìn)行限制。此外，在特殊時(shí)期，比如流感季節(jié)，減少學(xué)生之間的近距離接觸可以降低傳染病的傳播風(fēng)險(xiǎn)，因此學(xué)校可能會(huì)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)加以限制。

由教育部頒布、自2021年9月1日起施行的《未成年人學(xué)校保護(hù)規(guī)定》明確規(guī)定：“不得對(duì)學(xué)生在課間及其他非教學(xué)時(shí)間的正當(dāng)交流、游戲、出教室活動(dòng)等言行自由設(shè)置不必要的約束。”但這兩年學(xué)生的課間十分鐘仍難以保障，對(duì)此，61.9%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為原因是家長(zhǎng)希望孩子在校絕對(duì)安全，催生了學(xué)校“不出事為主”的管理模式，48.8%的受訪家長(zhǎng)歸因于師生配比不足，教師難以完全兼顧學(xué)生安全，40.9%的受訪家長(zhǎng)指出學(xué)校活動(dòng)空間有限，存在安全隱患，39.5%的受訪家長(zhǎng)認(rèn)為與教師爭(zhēng)分奪秒“搶”時(shí)間，課間被前后兩堂課擠占有關(guān)，34.2%的受訪家長(zhǎng)指出在校生增多，校園內(nèi)部設(shè)計(jì)沒(méi)有跟上。

彭宇認(rèn)為，現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生多，教學(xué)樓有三四層，學(xué)生在課間十分鐘根本來(lái)不及到操場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，都在樓道里活動(dòng)不僅受限，也不安全。

遼寧省某初中語(yǔ)文教師劉乙潼說(shuō)，初高中學(xué)生課間活動(dòng)受限的主要原因是學(xué)業(yè)壓力，“學(xué)生在課堂上哪個(gè)地方?jīng)]聽(tīng)懂，下課會(huì)追著老師問(wèn)，或跟同學(xué)討論，又或是想利用課間零碎的時(shí)間學(xué)習(xí)。此外，教師可能也存在這樣的心態(tài)，覺(jué)得學(xué)生能多學(xué)一分鐘是一分鐘，多提升一分是一分”。

“我們小時(shí)候有很多可以玩的東西，現(xiàn)在的孩子娛樂(lè)活動(dòng)就是玩手機(jī)，他們?cè)趯W(xué)校沒(méi)有電子產(chǎn)品時(shí)，就不知道自己要玩什么了。”彭宇認(rèn)為這也是一個(gè)原因。

62.5%受訪家長(zhǎng)建議豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)

“一些孩子由于課間活動(dòng)受限，甚至只能‘廁所社交’，這種情況肯定需要改善。”王捷希望家校一起努力，確保孩子課間正常活動(dòng)。

確保學(xué)生課間十分鐘正常活動(dòng)，62.5%的受訪家長(zhǎng)建議不斷豐富課間體育活動(dòng)形式，表彰學(xué)校“特色課間”活動(dòng)，60.4%的受訪家長(zhǎng)建議將課間活動(dòng)納入學(xué)校“雙減”目標(biāo)及教育教學(xué)考核中，56.6%的受訪家長(zhǎng)建議督促學(xué)校重視課間十分鐘的作用，完善運(yùn)行機(jī)制，49.9%的受訪家長(zhǎng)建議家校注重孩子規(guī)則意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，35.2%的受訪家長(zhǎng)建議出臺(tái)專門政策條例，提供制度規(guī)范和追責(zé)標(biāo)準(zhǔn)，21.8%的受訪家長(zhǎng)建議設(shè)立專職教職人員負(fù)責(zé)學(xué)生安全事宜。

劉乙潼說(shuō)，教師要轉(zhuǎn)變觀念，合理安排教學(xué)進(jìn)度，不要壓堂擠占學(xué)生的課間，其次可以在課間讓學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的體操，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

“從家長(zhǎng)的角度來(lái)說(shuō)，希望學(xué)校不斷豐富課間活動(dòng)形式，或者適當(dāng)增加課間休息時(shí)間，比如設(shè)置30-40分鐘的大課間。”呂紅說(shuō)，大課間有助于孩子深入?yún)⑴c某項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)而培養(yǎng)相關(guān)的興趣和特長(zhǎng)。

石隆偉說(shuō)，學(xué)校應(yīng)建立完善的課間活動(dòng)監(jiān)管制度。比如教師輪流進(jìn)行課間巡查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正不安全行為。定期對(duì)活動(dòng)設(shè)施進(jìn)行評(píng)估和維護(hù)，消除安全隱患。恰當(dāng)安排課間活動(dòng)，避免讓學(xué)生參與過(guò)于危險(xiǎn)的游戲或活動(dòng)，定期向?qū)W生傳授安全知識(shí)，包括怎樣避免受傷、如何應(yīng)對(duì)緊急情況等。教師可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于體弱多病的學(xué)生，老師和醫(yī)務(wù)人員應(yīng)多關(guān)注，確保他們的安全。通過(guò)這些措施，學(xué)校可以營(yíng)造一個(gè)更加安全的課間活動(dòng)環(huán)境，讓學(xué)生能夠在休息時(shí)間恢復(fù)活力并進(jìn)行健康的身體活動(dòng)。

受訪家長(zhǎng)中，一線城市的占33.7%，二線城市的占40.3%，三四線城市的占20.9%，鄉(xiāng)鎮(zhèn)的占3.4%，農(nóng)村的占1.7%。

（包鋆麗對(duì)此文亦有貢獻(xiàn)，應(yīng)受訪者要求，呂紅為化名）

來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 作者：王品芝