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    重生隨筆|說愛人

    吳重生2022-05-30 14:20

    吳重生/文

    我這里所說的愛人,不是指婚姻伴侶或戀愛對象,而是指友愛他人的意思。儒家所說的“愛人”是以“修己”為前提的。《孟子·離婁下》有言“仁者愛人”,即愛人者,首先要是“仁者”,而“仁者”的仁愛之風(fēng)是人們在道德上的自覺表現(xiàn)。

    當(dāng)今社會,愛己者眾而愛人者寡。友愛他人,不僅僅是一種品德,更是一種能力。我們常常羨慕有的人為什么人脈那么廣,人緣那么好?殊不知,愛人者之所以愛人,是因為他深深懂得:只有友愛他人才能被他人所友愛。愛人,是一種主動施予的行為,因為你自身足夠強(qiáng)大,具有元氣滿滿的能量,你才能有能力去愛別人。愛人者人恒愛之,敬人者人恒敬之。這是一個辯證的關(guān)系。對于社會而言,愛人者多寡,決定了一個社會和諧程度的高低。

    愛人者往往自愛。王安石在《荀卿》中指出:“愛己者,仁之端也,可推以愛人也。”愛別人是一種美德,愛自己又何嘗不是呢?很難想象,一個不自愛者會去愛人。

    在家庭教育過程中,很多獨生子女由于長期受到嬌生慣養(yǎng),養(yǎng)成了“唯我獨尊”的性格,表現(xiàn)為衣來伸手,飯來張口,動手能力普遍不高,心理承受能力普遍較弱,團(tuán)隊精神普遍缺乏。究其原因,是因為愛人意識淡薄,感恩教育缺位。由此可見,從小教育孩子要尊敬長輩,友愛同學(xué)和朋友,培根鑄魂,讓他們早早建立起“責(zé)任感大廈”是何等重要啊!

    子曰:“知者不惑,仁者不憂。”仁者,意指有德行的人。仁者之所以不憂,是因為他們心胸寬廣,為人坦蕩。縱觀古今中外,但凡有德行之人,皆是愛人之人。我們要培養(yǎng)孩子愛人的能力,鼓勵他們向身邊的榜樣、家族中的榜樣學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們做一個“仁者”。

    作為家長,首先要以身以則,作孝親愛人的模范,同時,應(yīng)鼓勵孩子多參加一些社會實踐活動,尤其是公益活動。譬如說,讓自己的孩子與孤兒結(jié)對子、幫扶殘障人士等,引導(dǎo)孩子產(chǎn)生對弱勢群體的同情心,并付諸關(guān)懷行動。孩子做了好事,哪怕只是借橡皮給同學(xué)用一下、在路上撿了紙屑扔進(jìn)了垃圾筒等細(xì)微小事,也要給予及時的表揚和鼓勵。幫助孩子養(yǎng)成與人分享的習(xí)慣,小到分享一袋糖果,大到分享一場電影,一頓晚餐,讓孩子從小體會到分享的快樂,養(yǎng)成分享的習(xí)慣。

    從本質(zhì)上來說,愛人和愛己,并無分別。一個人只要心里時時裝著別人,會愛敢愛能愛,那么,世界對于他而言,一定是一個充滿愛意的陽光世界。

                           

    2022年5月30日晨6時寫于北京儲云樓北窗

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